<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。2024年12月5日，我校初中部文科教研组认真开展了语文集体备课交流活动。我校曾艳梅教师并于12月10日展开了实践教学。</p> 课前研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">参与集体备课的文科组成员齐心合力，共研课堂教学之道，老师们围坐在一起讨论，纷纷献计献策，气氛热烈而融洽。大家以严谨的态度和专业的精神，对课文进行深入剖析，从关键词句的讲解到如何引导学生感受体会语言艺术之美进行分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次课前研讨，老师明确了教学目标，优化了教学过程，为提高语文课堂教学效率奠定了坚实的基础，也为下周本课题进行公开课实践活动提供了宝贵的经验。</p> 实践教学 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂伊始，曾老师以变色龙的动物特性导入，自然地引出新课，随着教学推进，学生们在老师引领下，深入作者契诃夫的文学世界，积累字词，梳理狗咬人案件脉络，聚焦奥楚蔑洛夫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小组活动中，学生们声情并茂朗读奥楚蔑洛夫的“变色”情节，感受人物内心的纠结与谄媚。剖析其不变的“趋炎附势”之态时，同学们犀利评判，展现深刻洞察。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过把握奥楚蔑洛夫可笑、可恶和可悲三个不同侧面的人物特征，理解小说背后深意。</p> 交流研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，老师们在会议室进行了集体评课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参加评课的老师们畅所欲言，讨论交流，对课堂进行了精彩的点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">余文老师：教学设计合理，重难点突出，突出学生主体地位，对学生进行了启发式教学。</p><p class="ql-block ql-indent-1">谢文杰老师：培养了学生综合素养，引导学生角色朗读，理解语气，体会人物心情，把握人物形象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廖志勇老师：教学思路清晰，层层递进，教学过程流畅自然，但可在分析案情上可适当多给学生一点时间思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张文辉副校长：课堂教学过程中，教师能够紧扣文章内容，练习学生揣摩人物心理的能力，让学生明白所写内容要符合人物身份，注重学生有感情朗读训练，教学效果较好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结束并不是终点，教研不停，学习不止。相信在未来，老师们将继续脚踏实地，以集体的智慧，浇灌出更璀璨的教研之花，为学生素养的提升，贡献自己的力量。</p>