<p class="ql-block">12月23日，濮阳市子路小学英语教研组的全体教师参加了山东省聊城市举办网上教研【新课标·新课程·新理念 小学英语教学研讨会】活动。</p> <p class="ql-block">活动中呈现了的外研版、人教版小学英语课例和北京专家展示的课例，让我在教育理念和教学方法上都经历了一次深刻的洗礼，收获颇丰，犹如在英语教学的迷雾中找到了前行的灯塔，让我对教学有了全新的认识和深刻的感悟。</p> <p class="ql-block">第一节是外研版的三年级课程“We’re family”，本节课围绕家庭主题设定了知识、技能与情感目标，如掌握与家庭相关的词汇和句型，培养学生用英语介绍家庭成员及描述家庭关系的能力，同时通过课堂活动增进学生对家庭的热爱之情，目标达成度较高。同时，教师能够深入挖掘教材内涵，对教材内容进行合理整合与拓展，补充了一些生动有趣的课外家庭故事和图片，丰富了教学资源，使课堂内容更加充实饱满，有助于学生更好地理解和运用所学知识，也激发了学生的学习兴趣。运用情境教学法，让学生在情境中自然地运用英语交流，提升口语表达能力；还运用了多媒体辅助教学，通过播放家庭主题的视频、音频，展示家庭成员的图片等，增强了教学的直观性与趣味性，吸引学生注意力，提高课堂参与度。另外，教师教态亲切自然，富有感染力，始终以饱满的热情引导学生参与课堂活动，与学生建立了良好的师生关系；课堂上鼓励学生积极发言，及时给予肯定和表扬，增强了学生的自信心，学生们主动参与讨论、交流和表演，课堂气氛轻松愉快，充满活力，学生学习积极性高。</p> <p class="ql-block">第二节“Embrace Feeling”</p><p class="ql-block">本节课教学目标清晰明确，从知识目标来看，学生扎实掌握了各类情感词汇，如“happy、sad、excited、nervous”等，以及描述情感状态的句型，如“I feel... because...”。能力目标达成度较高，学生能够在课堂上自如地运用所学词汇和句型进行小组讨论和个人陈述，表达自己的情感经历，口语表达能力得到有效锻炼。情感目标也得以充分实现，学生在分享和交流中逐渐学会正视和接纳各种情感，培养了积极的情感态度。另外本节课课堂互动充分高效。师生互动频繁且自然，教师始终以亲切和蔼的态度引导学生，提问具有启发性和层次性，充分调动了学生的积极性。学生们积极回应，课堂气氛活跃。小组互动环节中，学生们分工明确，讨论热烈，每个学生都有机会参与表达，教师深入各小组进行指导和答疑，确保小组活动的顺利开展和学习效果的达成。生生互动不仅提高了学生的口语表达能力，还培养了他们的倾听和合作能力，使课堂真正成为学生学习的主阵地。</p> <p class="ql-block">第三节是北京专家带来的一节有关职业主题的课，专家的课堂生动有趣且高效，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。例如在词汇教学中，巧妙运用自然拼读法，结合丰富的肢体语言和实物道具，让学生轻松掌握单词发音和拼写，不再是枯燥的死记硬背。在句型教学时，创设了一个个真实的生活情境，学生们在情境中自然地运用所学句型进行交流对话，不仅提高了口语表达能力，还增强了语言运用的准确性和流利度，真正做到了学以致用。同时，注重培养学生的思维能力和学习策略。课堂上鼓励学生积极思考、大胆提问，通过小组合作探究问题、解决问题，培养了学生的团队协作精神和批判性思维。在阅读教学中，引导学生运用预测、略读、精读等阅读技巧，分析文章结构和内容，挖掘深层含义，提升阅读理解能力的同时，也拓宽了学生的思维深度和广度。</p> <p class="ql-block">这次学习经历让我明白，要成为一名优秀的小学英语教师，必须不断学习和更新教育理念，提升自身专业素养，改进教学方法，关注学生的全面发展，努力为学生营造一个充满趣味、富有活力和挑战的英语学习环境，让学生在轻松愉悦的氛围中爱上英语，学好英语，为他们的未来发展奠定坚实的基础。我将把所学所悟运用到实际教学中，不断探索创新，追求卓越的教学质量，在小学英语教育的道路上砥砺前行。</p>