我的老师秦珍

闲雲野鹤

桂阳三中1990届52班 侯小斌

　　从村小启蒙到大学毕业，教过我的老师总有一两百位吧，对我影响最深的是桂阳三中特级教师秦珍老师。

　　我1989年高考失利，父母说砸锅卖铁也要辅我读出书，于是我进了三中复读，插进了文科应届的52班，班主任是段天平，语文老师是秦珍。

　　秦老师第一次在我面前亮相，我就感觉到他的不凡。他步伐稳健、气宇轩昂地走上讲台，举手投足都颇有“儒将风度”。他脸庞饱满宽大，前额亮晶晶的，有点官相，却更像大学教授，表情蔼然可亲。他讲课的声音不急不徐，不高不低，但坐在教室任何位置的同学都可以清晰听到。我尤其赞叹他那一笔字，大而醒目，圆润劲秀，点画间有灵动气息。仅此几点，他就把我此前的所有语文老师都比下去了。语文基础一向较好的我，自忖在他手下读书，成绩应该会更好点吧。

　　三中复读的那年，我“亚历山大”，严重瘸腿的科目——英语，压得我喘不过气来。只有秦老师的语文课，让我始终爱了爱了。在秦老师的课堂上，我始终是听讲最认真的学生之一，因为他的课条理清晰，重点突出，生动诙谐。他的讲授，没有一句多余的话，全是干货；他的板书，没有一个多余的字，一节课的板书不多不少就是一黑板，整齐匀称。他主张“一课一得”，绝不把课上得太满，让学生有充分的时间思考和吸收，其教学风格严谨典雅，没有花里胡哨的东西。不同于别的老师，他从不拖堂，而我倒是希望他拖堂。他仅凭一支粉笔一张嘴，就把课上得让我有种如饮醇浆的感觉，老怀疑下课铃是不是打错了，怎么这么快就下课了。如今从教三十年的我，有时竟会产生一种极其荒诞的想法，能不能举办一次禁用一切多媒体、PPT，只用“一支粉笔一张嘴”的教学竞赛？有些科目也许有困难，至少语文、政史是可以一试的。

　　一个老师让学生敬佩，必有他的绝活。秦老师的绝活就是他的作文教学。在成为他的学生之前，我的作文时好时坏，好的受老师表扬，当作范文在班上读，差的简直狗屁不通。秦老师教我一年，我的作文尤其议论文写作稳定向好。他的办法就是教会学生用做卡片的方式积累写作素材，做法很简单，去文具店买大白纸，整齐地对折裁开对折裁开，裁成小卡片纸，把课外读到的适合作论据的典型事例和名人名言抄上去，多了再分门别类地整理，装进不同的小袋，袋上注明“爱国类”“勤奋类”等等。他还鼓励同学之间互相抄卡片，背卡片。在那一年中，我买了十张大白纸，做了几百张卡片，积累了很多写作素材，以致写什么作文都能做到内容充实。他教给我们材料作文“引—议—联—结”四字诀；教诲我们“做文要曲，做人要直”，“目标始终如一，脚下方寸不乱”……使得我们终身受用。秦老师最令人敬佩的，是他多读勤思，笔耕不辍。据了解，他在报刊发表过三百多篇优质教育教学论文和文艺作品，参编各类图书和教辅资料二十多种、数十万字。他曾多次写“下水作文”在班上讲解，或工整地抄在有格子的稿纸上，张贴在教室里供我们学习借鉴。他说过：“写文章是语文老师的看家本领，自己老不写，或写不好，怎么去要求学生写好作文？”这话深深影响了我，忝为语文老师的我，觉得自己最像继承了秦老师衣钵的，就是我也雅好阅读写作，写了不少考场作文在学生中“发表”。

　　1994年我从湖南师大毕业就回三中任教，与秦老师又共事三年。有次他跟朱胜民老师一起突然来听我的课，我比较紧张，课上得不太流畅自然，课后秦老师没有多指出我的不足，只是鼓励我要大胆些，按自己的思路讲下去就是了，管他国家教委主任来听课也不要怕，“三尺讲台我为君”嘛！有次我去学校图书馆查阅教学资料，在一本厚厚的论文集里看到一篇题为“巧把金针度与人”的文章，提到教学生做作文卡片的方法，我说“呃，奇怪，怎么和我的秦珍老师一样”，然后才注意到标题下的署名，正是秦老师写的，文中还提到“1990届高考全县语文最高分就出在我任教的班上”，这指的就是我，当时好激动。秦老师一直把我当得意门生，他当然也是我心目中的恩师。

　　年轻时我性格内向，从不主动接触老师。做秦老师的学生一年，我没有问过他一次题目，他也没有单独辅导过我。工作后我也向他请教得太少，这么些年来，我甚至都没有他的联系方式，但我把他教导的好方法都用上了，坚持做下去，我觉得这就是学生对老师最大的尊重。

　　在有限的接触中，秦老师给我的印象是人品很好。他对学生一视同仁，菩萨心肠，课堂上教诲我们的永远是正确的价值观。业余闲聊偶语“时事”，看破不说破，点到为止，宅心仁厚。他不党不私，光风霁月，虽涉足过教育行政管理工作，但没多久就赋“归去来”。我也很敬佩他是一个成功的父亲，子女个个优秀。儿子秦林洪校友留美工作，他几次去美国小住，我曾把我编的《桂阳三中报》寄了两期给他，很快就收到了他从美国达拉斯市寄来的回信，内有他的回信和儿子的英文信、他在美国写的两首诗词和父子合照，我至今还珍藏着。

　　近日，从老同学罗建宏那里问到了秦老师的电话。晚上七点半打电话问候他，手机里传来熟悉却又虚弱的应答声。然而听到是我打来的电话，刚从医院回家的他，话匣子便打开了，“三句话不离本行”，很快跟我谈起了为文之道，他说，写文章最重要的是要明确三点：为什么写，写什么，怎么写……一谈就是约二十分钟，这算是87岁高龄且病痛缠身的老师给54岁的学生用电话又上了一节作文课。挂断电话后，我感叹：吾师垂垂老矣，岁月不饶人啊！心中唯有用三个字默默祝祷我的秦老师——仁者寿。

　　习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。”何其有幸，在我人生的关键节点上遇到了秦珍老师！秦老师是“经师”和“人师”的绝佳融合，是我永远的恩师，也是桂阳三中引以为荣的“大先生”。像他那样的优秀教师，在桂阳三中只会越来越多。

2024年12月20日