“三环五步”，打造高效课堂”

梅之爱

　　存瑞中学一年一度的课堂节——第十一届课堂节于2024年12月13日开幕。本届课堂节为期一周，以贯彻“三环五步”教学范式为核心，以推进教学改革，打造高效课堂，促进学生发展为目的而开展的教学活动。

课堂节中一个重要环节就是学科主任和优秀教师讲评教研课。

“三环五步”教学范式是学校领导在总结以往各种教学范式的基础上结合本校学生特点提出的教学范式。包括学生学习的三个环节，即“学与问，思与辩，习与练”和教师助学的五个环节“基础与条件，课程与目标，情景与任务，反馈与评价，改进与强化。”，在自学与助中，三环五步相辅相成，互相促进，相得益彰。

在三环五步教学范式的指导下，我校12个学科的12名学科主任和优秀教师在本届课堂节各上了一节教研课，给师生们呈现一份教学盛宴，也为进一步深化教学研究提供了鲜活的范例。

语文学科主任李向坤老师教研课——诗歌欣赏

数学学科主任吕桐龄老师教研课——互为反函数的两个函数图像间的关系

数学学科主任胡长存老师教研课——随机事件的古典图像

英语学科主任李广峰老师教研课——承德市高一年级第一次联考试卷讲评课

历史学科主任荣丽伟老师教研课——期末复习辽宋夏金元时期。

地理学科主任王艳云老师教研课——大都市的辐射功能

物理学科李秀娟老师教研课——安培力

化学学科徐悦老师教研课——化学平衡图像

生物学科王海华老师教研课——群落的演替

体育学科主任王旭静老师教研课——蹲踞式起跑、课课练跳绳

音美学科主任张利民老师教研课——硬笔书法临习，偏旁拓展练习

信息学科主任祁春红老师教研课——文字处理软件的应用

　　各学科的教研课都充分重视重视导学案的制作。导学案设计在三新背景下，精心设置导学案，设立学生学习目标，根据学生的基础和条件，根据情景材料设置问题、任务，引导学生通过“学与问，思与辩，习与练”自主学习；在教学过程中，通过导学案反馈的问题，有针对性地进行教学。课堂教学非常重视小组合作探究、学生课堂展示、教师点评、直观的多媒体展示等环节，针对学生学习中的重点知识进一步有效讲解、练习强化。同学们积极参与小组活动，积极探究，思维活跃，让同学们在轻松愉快地氛围中收获知识，提升能力，很好地达成教学目标。

尤为值得一提的是，李向坤和王艳云等老师的的教研课，无论是学生之间互动，师生之间的互动，还是时间的分配都掌握的恰到好处，在学生讨论平淡时，老师巧妙引导深入，精彩有效的点评，使课堂如同一曲和谐美妙的乐章，让学生们沉浸其中，享受知识的传递与思维的启迪。

此次教研课不仅是一次教学展示，更是一次“三环五步”生态课堂教学范式思想的角力与理念的更新。课后，本学科教师齐聚一堂，进行了深入的评课研讨，大家各抒己见，参与研课的老师们对各位教师的教研课给与了较高的评价，指出了一些亮点，同时也提出了一些建设性的意见和建议，如学生前置性学习的时间保障问题、预习效果问题、小组讨论效果问题等。老师们一致认同三环五步教学范式，并表示在以后的教学中要进一步继续贯彻和研讨，从而形成具有本学科特色的“三环五步”教学范式。通过本次课堂节优秀教师教研课，教师们对三环五步的教学范式有了更深刻的认识和思考，也为我校今后的高效课堂实践指明了方向

一群人，一条心，一件事，一起干，一定行！相信在学校领导的领导下，在各学科主任和优秀教师引领示范下，我校教学质量必将稳步提升，教育之花定会绽放得更加绚丽多彩。