我的成长故事

西河小学

我刚刚睁开眼的那一刻，便踏上了这条充满未知与挑战的成长之路，父母、老师、同学都见证了我的成长，成长的过程中有快乐，有悲伤，这些交织在一起，构成了我成长的道路。

父母是我的第一任启蒙老师。小时候，他们就精心呵护着我的成长，陪伴我迈出探索世界的第一步。等我长大一些、懂得些道理后，他们便教给我许多基本的生活常识，还帮我改掉不良习惯，谨慎地把握着生活的小船，使其不至于在风浪中迷失方向。

　　因为我喜欢科学，妈妈除了给我买一些科学读本，闲暇时也陪着我一起做实验。记得有一次，我们做摩擦力实验，妈妈和我一起准备材料，随后我们按照学习的视频，把大米放进杯子里，接着又叫我把筷子插进去。我既兴奋又紧张，小心翼翼地轻轻一提，神奇的一幕发生了，瓶子竟然跟着筷子一起被提了起来。妈妈笑着说：“这些米粒舍不得筷子，用自己的‘手’——也就是摩擦力，不停地拽着筷子，所以就和筷子一起被提上去了。”这个神奇的实验让我明白了摩擦力，也让我眼界大开，使我对知识产生了更加浓厚的兴趣。从那以后，我总是期待着和妈妈一起探索更多新奇的科学奥秘，每一次实验都像是开启一扇通往未知世界的大门，而妈妈的陪伴让这段求知之旅充满了温暖和欢乐。

　　老师是我们人生的引路人。踏入校园的那一刻，我们就成为了小学生，老师最先教给我们的是尊师重教。后来随着年级升高，学习难度也越来越大，但是掌握一个知识点、解开一道难题所带来的油然而生的成就感，是其他简单的快乐无法比拟的。

　　我们五年级的武老师，不仅担任班主任一职，更是我们成长道路上的重要引路人。她一直鼓舞着我积极进取，帮助我们改正了不少坏习惯，还真诚恳切地告诫我们：成绩固然重要，但品德和态度才是重中之重，品德和态度端正了，学习和成绩自然也差不了。武老师的这些话深深印在了我们心里，让我们懂得了学习与做人的道理。

　　在班级管理上，武老师有着独特的方法。她告诉我们，班级就像我们的家，每个人都要爱护它。每个人只管好自己的“小地盘”即可，值日生只需要擦黑板和捡过道的垃圾，既省时又省力。在她的带领下，我们班级的环境总是干净整洁，大家都为能在这样一个温馨舒适的环境中学习而感到自豪。武老师就是这样一位既温柔又严格的好老师，我们都非常敬爱她，也会努力成为让她骄傲的学生。

　　“书中自有黄金屋”，这句千古名言告诉我们，阅读，为我打开了一扇通往广阔世界的窗户，让我领略到了无尽的风光。就像冰心奶奶说的一样：“读书好，多读书，读好书”书不仅能增长知识，还能开阔我们的眼界。

　　我曾经读过一本书叫作《故宫里的大怪兽》，这本书主要讲的就是故宫里的一个小男孩与故宫里那些神话传说中的怪兽之间发生的事，读完这本书后，我对故宫那里的文物产生了浓浓的向往之情。

终于，爸爸妈妈陪着我踏上了前往北京故宫的旅程，帮我实现了这个愿望。当我踏入故宫的那一刻，我真切地感受到，之前从书中获取的知识与此刻实地的体验实现了完美的闭环，我也明白了“读万卷书，行万里路”的真正含义。漫步在故宫的石板路上，看着那些宏伟的建筑和珍贵的文物，我仿佛能看到书中的小男孩和怪兽们穿梭其中，而我也更加珍惜这次爸爸妈妈陪伴下的难忘之行，因为它让我收获的不仅仅是知识，更是成长与对生活的热爱。

　　来日方长，未来的道路还很漫长，一路懵懵懂懂，对于即将迎来 11 周岁的我，成长的故事才刚刚翻开寥寥几页，而未来的世界，定有诸多精彩在前方静候着我。