《微记录 促成长——点亮教师专业发展之路的璀璨星光》

天使

　　12月22日上午，全国知名班主任、首届河南省教书育人楷模、首届河南最具影响力班主任、河南省班主任研究中心特聘专家杨卫平受邀带来《微记录与教师专业发展》专题讲座。

杨老师讲解以下几个方面:

1. 教师为什么要微记录

通过微记录归类整理分类做好自己在教学中的思路如;学科类、班主任、师生关系、家教交流、同事关系等等.还可以快速度的记录备忘的事件为以后的教研做积累.

2. 微记录的形式

微博、微信、电脑文档、手机备录、手写记录等等。

3. 微记录与教师的终身学习意义

教师恩威并施、孩子的兴趣热情、彼此依赖相互成就等。杨老师还拿出多年的微记录作对比，让孩子们自评互评奖励等等许多的事例。

4. 微记录与教师观察能力的培养

可从几方面来观察师着美誉、师生和谐、常态生活、青春模样、求知快乐、爱即温暖、看见成长、教育教反思、师生关系反思等等。

　　杨老师还分享了自己和学生之间的感人故事。她通过微记录的方式，记录下了学生们成长的点点滴滴，这些记录不仅成为了她宝贵的财富，也成为了学生们前进的动力。

　　培训会上，杨老师展示了她在教育领域多年的积累和感悟。她深入浅出地讲解了微记录的概念、意义以及教师如何做微记录。从快速记录以备忘、归类整理流水账，到描绘生活储灵感、积累沉淀促教研，杨老师用一个个生动的例子，向我们展示了微记录在日常教学和管理中的重要作用。她认为，微记录是教师观察能力培养、反思能力培养、科研能力培养以及交往与合作能力培养的有效途径。通过微记录，教师可以更加敏锐地观察学生、理解学生，从而更好地指导学生；同时，微记录也能促使教师不断反思自己的教育教学行为，从而不断提升自己的专业素养。

　　杨老师用自己的故事向我们展示了微记录如何实践，让所谓枯燥的讲座，变得生动有趣，我们听得津津有味。讲到有趣的事件，我们随之笑；讲到感动的事件，我们悄然流下眼泪。心随她不知不觉三个小时流过，早已让我们忘记时间，忘记严寒。感谢教育大咖—亲爱的“老杨”。