<p class="ql-block"> 当数学课本的文字不再是枯燥的符号堆砌，当计算题目的数字拥有了鲜活的情境温度，我们便打开了小学数学教学的新视界。2025年6月7日，王凯名师工作室成员聚焦“数学阅读能力培养”与“运算能力提升”两大核心，<span style="font-size:18px;">开展每周线上分享活动。</span></p> <p class="ql-block"> 贾老师本次分享主要讲述了培养小学数学阅读能力的重要性。数学阅读是小学生获取数学知识、发展数学思维、培养核心素养的关键途径。然而，当下许多学生在解决数学问题时，常常因阅读能力不足而受阻。</p> <p class="ql-block"> 在分享中主要讨论了数学阅读中存在的问题和解决策略。首先，学生往往难以从数学题目中提取关键信息，其次，学生的阅读理解能力不足，不能准确理解题目的意思。此外，学生缺乏有效的阅读技巧。为了提高学生的数学阅读能力，教师可以创设学习情境，激发阅读兴趣；注重阅读方法的指导，提高阅读效率；加强阅读训练，拓展视野。通过这些方法，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。</p> <p class="ql-block"> 杜丛敏老师的讲座指出，在数学核心素养培养中，运算能力至关重要。2022版课标下，运算能力内涵更丰富。随后，她将运算能力细分为口算、笔算、估算三类：口算需融合多样算法与游戏化教学；笔算关键在于理解算理；估算则要结合情境灵活选用“进一法”“去尾法”等方法。最后，杜老师给出培养策略：依托计数活动与运算律，把握运算单位本质，理解运算的一致性，优化练习设计，避免机械训练，助力学生从“会算”进阶到“懂理”“善用”，夯实数学学习根基。</p> <p class="ql-block"> 正如杜丛敏老师在讲座中所强调的，运算能力的培养是一个从“知”到“行”再到“悟”的过程。当我们引导学生在数学阅读中理解概念，在运算实践中感悟算理，就能让他们在数学学习中更加富有灵性，实现快乐成长。</p> <p class="ql-block"> 数学阅读与运算能力的培养并非孤立存在，而是相互赋能的。通过数学阅读，学生能更好地理解运算的对象和意义，理解数的意义、四则运算的意义以及括号的意义，从而打通算法与算理之间的连接。而运算能力的提升，又能让学生在阅读数学问题时，更迅速地把握数量关系，提高解题的效率与准确性。</p> <p class="ql-block"> 让我们携手深耕数学阅读与运算能力培养的沃土，用智慧的教学策略点亮学生的数学学习之路，让每一个孩子都能在数学的海洋中自信遨游，夯实数学学习的根基，绽放核心素养的光芒！</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">编辑 : 贾 涛 杜丛敏</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">校对 : </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">审核 : 王 凯</p>