“优课有‘物’显匠心，言之有‘理’展风采——2024年通化市普通高中物理优课展示暨学科特色教研建设活动

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2024年12月19日，通化市教育局教研室举办了“2024年通化市普通高中优课展示暨学科特色教研建设活动”。此次活动在教育改革持续深化、集团化办学蓬勃发展的背景下展开，旨在将新课程理念和新课标要求深度融入日常教学，全面总结高中课堂教学改革的宝贵经验与丰硕成果，充分发挥通化市普通高中兼职教研员的重要作用，进一步夯实特色教研根基，大力促进教育资源的均衡共享，彰显优质教学的示范引领作用。通化市高中物理专职教研员赵鹏飞老师在会议初始，对本次活动的目标提出了几点期望，希望通过这次活动，达到优质资源共享，激发教师自我提升的内驱力，提升个体教学能力和专业素养，促进教师群体教学水平的提升。

通化市第一中学校的王东博老师以《物理思想的应用》为题，通过八种物理思想方法的提炼，充分展现了其对学科核心素养的透彻理解。在日常教学中，他将这些思想方法不断渗透给学生，有效帮助学生提升思维水平和学习效率。例如，在讲解一些复杂的物理题目时，他能够给出巧妙特殊的解法，这些解法背后体现了他深层次的教学理念和习惯。他注重培养学生的物理观念，让学生从本质上理解物理概念和规律；在科学思维方面，引导学生运用逻辑推理和分析解决问题；通过实验探究活动，激发学生的好奇心和探索精神；同时，也注重培养学生的科学态度与责任，让学生明白物理学习的重要性和意义。

通化市第一中学校的田世鹏老师的《回旋加速器》一课堪称经典。他巧妙地将高一圆周运动知识和带电粒子运动规律相结合，通过10个精心设计的问题，对直线加速器和回旋加速器的工作原理进行了深入分析。在讲解过程中，他为学生构建起完整的知识体系，让学生清晰地了解回旋加速器的结构、工作原理、局限性以及在现代科学技术中的广泛应用和发展前景。同时，他还详细介绍了回旋加速器的发明历史背景和应用，让学生了解到科学发展的曲折性和科学家们的不懈努力，从而培养学生的物理情怀。在教学过程中，他注重引导学生思考问题，鼓励学生提出自己的见解，培养了学生的独立思考能力和创新精神。

通钢一中宋满鑫老师的《超重和失重》一课引课自然且具有启发性。他从生活中常见的“在电梯内体重计示数会发生变化”这一实际问题出发，自然地引出超重和失重概念。在课堂教学中，他引导学生自主分析、综合判断、归纳总结、发现规律，成功突破了视重与实重这一本质难点。他还注重课堂教学的信息化融合，通过展示体重计读数以及采集力的传感器测量的数据，帮助学生解决疑难要点，丰富了物理教学内涵。此外，他通过展示水瓶在自由下落过程中，让学生现场观察思考，引出完全失重的概念，进一步深化了学生对本节课所学内容的理解。在教学过程中，他充分体现了物理源于生活的理念，激发了学生对物理学习的兴趣。

来自通钢一中的兼职教研员林琳老师对以上三位老师的展示课进行了精准、透彻的点评。王东博老师对学科核心素养理解透彻，日常教学渗透有效。田世鹏老师的课对回旋加速器知识体系构建良好，引导作用明显。宋满鑫老师的课引课自然，信息化融合恰当。同时，林琳老师还从集团化办学的角度，提出了很多有建设性的意见和想法。

在说高考题的展示中，来自集安一中的刘剑刚老师对题目背景、命题依据、解题思路、教学建议等方面的深入分析，旨在帮助教师和学生更好地理解试题的设计意图和考查目标。通过溯源考题，深挖题目背后的知识脉络，帮助学生明晰题目的底层逻辑，从高考命题改革、新课程改革以及学科核心素养等维度进一步阐述了新高考命题原理。

宋满鑫老师在评刘剑刚老师的课时，首先肯定了其对高考真题的剖析和翻转课堂的设计。他认为刘剑刚老师能够精准定位高考真题所涉及的知识点，并巧妙地利用重力加速度这一关键物理量建立起解题思路，这种对高考真题细致入微的分析，不仅有助于学生理解特定知识点的应用，更能让学生直观地感受高考命题的思路与规律，为学生的备考提供了极具针对性的指导。同时，他对刘剑刚老师以重力加速度为纽带整合知识，构建完整且相互关联的知识网络的做法表示赞赏，认为这一过程实现了知识的体系化和模型化，使学生能够超越单一知识点的局限，从宏观的角度理解物理学科的内在逻辑结构，提升了学生对物理知识的综合运用能力。

精品课获得部级推荐的通化市第一中学校的杨凤老师，带来了《碰撞和非弹性碰撞》的精彩展示，精妙的教学设计、接地气的实验、严谨的分析，都让在场的老师为她点赞。在展示后，杨老师还毫无保留的讲制作精品课的注意事项和一些好的方法进行了分享。

来自通钢一中的兼职教研员邹立明老师评价杨老师的课目标设定清晰，教学设计从生活实际出发，采用多种教学方式，对比教学方法有助于学生理解概念，真正的让学习发生。

在骨干教师展示环节，来自通化市靖宇中学的何淼老师，以实验为根基，以思辨为抓手，让《磁场对运动电荷的作用力》这节课变得生动有趣，同时也真正的锻炼了学生的分析和解决问题的能力。

最后一名进行展示的邹立明老师，将《自由落体运动》从逻辑思维能力，动手能力，概括总结能力对学生进行了全方位的锻炼，他对实验的严谨性做出了更高的标准，通过高效的软件助力高效课堂的打造。

兼职教研员王东博老师评价邹立明老师和何淼老师的课。他指出邹立明老师的《自由落体运动》这节课，以伽利略论证亚里士多德观点为序幕，通过演示实验比较轻重两个物流在洗衣液、清水、空气中，阻力越来越小的情况下物体下落的比较，最后提出猜想：在真空中的运动情况，并通过演示实验进行证明，轻重物体同时落地，体现出辩证思维、逻辑思维能力和科学、探索的精神。在对重力加速度进行研究时，通过对哈尔滨、浙江、广东三地重力加速度的实地测量，得到重力加速度与维度的关系，体现出严谨的科学态度。对于何淼老师的《磁场对运动电荷的作用力》这节课，他认为以人们如何认识到磁场对运动有力的作用为序幕，通过电子束演示仪和洛伦兹力演示仪的演示实验引入洛伦兹力方向的判断方法即左手定则，体现了严谨的科学态度，课堂设计也是层层递进，有理有据。

活动最后，参加展示的老师和评委进行了合影留念。他们都表示此次活动让自身的业务水平和对新课程理念的认识，又有了新的心得和体会，希望能够借助市教育学院这样的平台，更好的锻炼自己，提升自己。同时，更希望有更多的老师可以进行分享，互相学习，共同成长。

市教研员赵鹏飞老师对本次活动能够顺利开展并获得与会老师的一致好评表示赞扬，同时也表示教育学院会创造更多能够为通化市高中物理教师打造了一个集观摩学习、交流研讨于一体的高品质平台，通过优质课展示和学科特色教研建设，对通化市普通高中教学质量的提升将起到积极的推动作用。