<p class="ql-block"> 在一个充满活力的早晨，孩子们正沉浸在他们的区域活动中。每个孩子都选择了自己喜欢的材料，兴高采烈地玩要着。突然，一阵热烈的讨论声打破了平静。原来，孩子们对区域里新投放的低结构材料——纸杯产生了浓厚的兴趣，他们纷纷提出了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案，因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。</p> 初识纸杯 <p class="ql-block"> 在自由探索环节，孩子们展现出惊人的创造力。</p><p class="ql-block"> 有的孩子将纸杯变成了移动的毛毛虫，有的尝试着搭建纸杯大楼，还有的用纸杯制作简易的听诊器，倾听世界的细微声音…每个纸杯都承载着孩子们的梦想和创意，成为他们手中的魔法道具。</p> <p class="ql-block"> 我们的探索不止于此。在好奇心驱使下，我们发起了 “纸杯畅想〞家庭调查，邀请家长与孩子一同探索纸杯的无限可能，讨论纸杯有哪些用途和玩法。从搭建城堡到创新游戏，每一份调查都充满了孩子的想象力和家长的支持，为后续的探索提供了丰富的素材。</p> <p class="ql-block"> 这是一个关于杯子的故事，通过从孩子熟悉的事物切入的方式，来引导孩子从不同的角度来看待世界只普通的杯子，竟然可以有这么多“分身〞？如何在一成不变的生活中打破常规？听完故事，老师和孩子们有了新的思考？</p> 探秘纸杯 <p class="ql-block"> 孩子们对纸杯的兴趣引发了我们对这个简单物品的深入探索。我们开始讨论纸杯的外形、颜色和在生活中的用途。</p> <p class="ql-block"> 找了那么多的纸杯，那么纸杯到底是从哪里来的呢？</p> <p class="ql-block"> 一起观看生产纸杯的视频，我们感触很深！生产纸杯就要砍掉很多的树木。那砍很多的树不是在破坏环境吗？我们可以怎么做呢？</p> <p class="ql-block"> 木浆纸是纸杯的主要原材料。生产纸杯就要砍掉很多的树木，我们可以怎么保护环境保护树木呢？</p> <p class="ql-block"> 从了解纸杯的生产过程中让孩子们感触到了纸杯与环境的关系。我们要尽量减少使用一次性纸杯或者把纸杯二次利用，这也是在保护我们的环境。</p> <p class="ql-block">纸杯的分类——让孩子们学会整理和分类。</p> 探究纸杯 <p class="ql-block"> 纸杯投影是什么呢？</p><p class="ql-block"> 把纸杯挖个洞，用透明胶带封住然后在透明胶带上画上图案，投影仪就做好啦！</p> <p class="ql-block"> 会跳舞的小蛇——用扭扭棒拧成小蛇的样子，纸杯剪个小口，把小蛇放到杯底，用嘴巴发出啊的声音，小蛇就可以开始跳舞啦！这就是声音震动带来的力量，实在是太神奇啦~</p> 搭建纸杯 <p class="ql-block"> 纸杯搭建——纸杯对孩子们仿佛天生有吸引力，它们一下子又变身为孩子们手里的建构材料，孩子们尝试纸杯的不同搭法，从一开始各自搭建，到后面同伴合作，从地面上将纸杯搭高一层，到多个纸杯在一起搭，一起来看看小朋友们是怎么搭建的吧！</p> 玩转纸杯 <p class="ql-block"> 剪一剪，画一画 ，卷一卷，孩子们巧妙地将纸杯变成艺术创作的源泉或是材料，他们把美看在眼里，画在纸上。在与纸杯的互动中，他们欣赏着、畅想着。</p> <p class="ql-block"> 自制水杯——发挥想象，和爸爸妈妈一起动手制作一个独一无二的水杯。</p> <p class="ql-block"> 纸杯运水——通过游戏，小朋友们需要紧密合作，确保水能够顺利传递到终点，这对团队成员之间的默契和协作能力可是有很大的挑战哦！</p> <p class="ql-block"> 纸杯吹吹乐——纸杯对孩子们仿佛天生有吸引力，它们就像有魔法一样，变身为孩子们手里各种区域材料，孩子们在动手动脑，表达合作的过程中，好奇着、思考着</p> <p class="ql-block"> 纸杯是生活中常见的物品，在成人眼中平平无奇的纸杯，却是孩子们爱不释手的玩具，纸杯可以怎么玩？是本课程实施的核心。从建构活动、艺术领域、体育游戏再到科学领域，在这一系列的活动中，孩子们探寻到了一系列纸杯的奥秘，知道用纸杯可以做许多好玩的游戏。多彩的纸杯不但能激发幼儿的游戏热情，也带给幼儿游戏无限的可能！纸杯的故事在班级里还在继续，之后孩子们将继续和纸杯做更多丰富有趣的游戏！</p>