<p class="ql-block"> 在艺术的奇妙世界里，家乡的石狮诉说着岁月的故事，数字也跳出公式，变得妙趣横生。今日我校进行美术师徒结对共教研，金新焕老师以《家乡的石狮》展现地域文化底蕴，李嘉琪老师借《有趣的数字》激发创意想象。跟随我们的脚步，一同走进这两场别具一格的艺术探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 2024年12月20日龙外金新焕老师给鹏达学校503班的孩子们带了一节独特魅力的《家乡的石狮》！</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，金老师先进行自我介绍，以介绍自我的形式，引导学生说一说你的家乡有什么特色，从而引出了课题。</p> <p class="ql-block"> 在课堂中金老师先从石狮的历史出发，让学生了解到狮子原来一开始并不是我们国家的产物，而是古人在看到狮子霸气威武的形象，从而喜欢这种动物，这才有了之后的不同朝代的石狮文化。紧接着让学生从生活出发，说一说你在哪里看到过石狮。孩子们的回答也是相当有趣，A同学说:老师，我在旅游景区看到过。B同学说:老师，我在银行门口看到过。C同学说:老师，我的家乡就有石狮，我是潮汕的。</p><p class="ql-block"> 同学们热情表达，巧妙的引出了课堂中石狮的种类。紧接着，金老师通过一个个精美的视频，让一只只活泼又充满着威严石狮犹如真实呈现在眼前。在展示评价环节金老师也是充分体现学生的自主意识，出示了评价要点，让学生们充分进行了自评和互评。</p> <p class="ql-block"> 随后，李嘉琪老师带领着201班的同学们共同探索《有趣的数字》。课堂从数字0和6展开讨论“你觉得它们像什么！”，紧接着通过不断挑战，例如：想办法让一个数字变胖？能让一个数字进行五种不同的变化吗？让学生们进行自主探究，从中总结出数字变得有趣的秘密是通过联想法、拟人法和装饰法来进行设计变化。</p> <p class="ql-block"> 课后我校全体美术老师和金老师一起齐聚四楼美术教室，就金老师和李老师的课堂展开研讨，老师们一致认为金老师这一堂课其实非常的难，石狮的造型对孩子们的个人能力要求非常有挑战性，而清晰的小照片形式，让学生能更好的观察清楚石狮的造型，结构以及身上的花纹装饰等，给孩子们在画石狮提高了大大的信心。其次金老师的教学语言生动，为人一种娓娓道来的感觉。让孩子们能全身心的放松下来享受课堂，并且通过多重感官调节，让学生全面的了解到了石狮文化，最后的课堂延伸更是让传统文化深入到每个孩子的心中。最后李老师的课堂生动有趣，通过一次次挑战的形式，激发起孩子们的创造热情，让学生进行自我探究，从中巧妙的解决了教学问题。</p> <p class="ql-block"> 通过《家乡的石狮》和《有趣的数字》这两堂美术课，我们看到了多样的教学方法与创意表达。未来，我们将继续探索如何挖掘家乡文化资源，融合数学等元素，丰富美术课堂，激发学生的想象力与创造力，提升学生的审美素养，推动美术教学迈向新高度。</p>