课标领航聚焦大单元 深耕共研探索新课堂 ——2024年大良街道初中道德与法治“四有”课堂教学展示活动

我是碳酸钙

冬日暖照，岁月沉香；知深行远，研深悟彻。银装素裹的浪漫冬季，既是酝酿和储蓄的季节，也是学习的黄金时节。为了进一步贯彻落实义务教育课程标准的理念和要求，深入推进基于核心素养下大单元教学研究，提高教师的大单元整体教学意识，提升教师单元整体教学设计的能力，2024年12月19日上午，大良街道初中道德与法治“四有”课堂展示活动在成美初级中学举行。顺德区初中道德与法治学科教研员魏盛宝老师，大良街道教育教学研究中心欧阳红主任，大良街道初中道德与法治工作室主持人、梁开中学曾丽静主任，大良街道全体道德与法治教师参加本次活动，成美初级中学丘梅老师担任本次活动主持人。

成美中学钟爽老师和顺峰中学周思捷老师围绕课题《天下兴亡，匹夫有责》开展同课异构教研活动。钟爽老师的课堂，采用议题式教学，以“探访基建下的‘你和我’”为总议题，通过诗句入文，“零丁洋里叹零丁”，伶仃洋在哪里？引导学生思考深中通道取得成就背后靠什么？从而引出本节课课题。接着，通过分析深中通道建设过程中出现的劳动及劳动者真实案例，从不忘来时路—为何劳动能成就今天？走好脚下路—为何需发扬实干精神？坚定未来路—如何实干助力中国梦？三个子议题对本节课重点难点进行层层剖析，知识逻辑贯通，体现大单元社会思想。最后课堂升华部分，提出问题：假如劳动有颜色，你觉得是什么颜色？设想2035年你会从事什么职业，当下你会如何做？引导青少年为助力实现中国梦努力奋斗，落实学科核心素养。

周思捷老师的课堂则采用了项目式学习方式，开篇展示本课题单元知识结构、学科核心素养要求，课题与单元之间的知识关联，让学生对本单元知识结构有了更深刻的理解。接着，播放视频《为中国人吃好饭他们倾尽一生》，引导学生思考：为什么他们会把国家农业发展视为己任？引出本节课课题。课堂上，周老师通过三个项目对本课知识进行了全面、深刻、详细的讲解。项目一：追逐光，闪耀劳动的价值，让学生完成纪录片《中国24小时》主角选角，得出劳动的价值；项目二：凝视光，辉映行业坚守，通过新旧农人的人物事迹，得出为什么要发扬实干精神；项目三：成为光，奏响奋斗强音，书写我的奋斗计划书，落实青少年如何助力实现中国梦。三个项目探究，有动有静，间中穿插学法指导，符合学生的身心发展特点和新课改要求。

观摩了两位老师精彩的课堂演绎，大良街道初中道德与法治工作室主持人、梁开中学曾丽静主任进行了评课。
曾主任表示，两位教师基本功扎实，专业素养高，选材新颖，设计的教学活动既能体现大单元设计思想，又能充分调动学生的积极性。尤其是教学方式上，分别采用了议题式教学和项目式教学，对前沿的教学模式有研究，对课改理念有深刻的理解。关于建议方面，钟爽老师的议题式教学，曾主任建议要区分议题和问题之间的区别，让议题讨论更开放，让问题探究更有针对性。周思捷老师的项目式教学，曾主任建议，最后的课堂总结，要把三个项目形成闭环，有助于提升课堂教学效果。

教学研讨结束后，养正中学吴慧珊助理校长开展了《新教材使用背景下初中道德与法治跨学科教学实践分享》微讲座。吴老师从教育的需求，国家要求培养什么样的人，分析初中与小学学生的变化，授课新旧教材的变化，大良街道四有课堂的要求，从而举例养正学校对于初中道德与法治跨学科教学实践的分享案例。有文史哲不分家，连起来，让课堂活起来；巧用理科思维，变起来，让抽象更简单；活用综合科资讯，动起来，让课堂具吸引力等。既有课堂上的多元拓展，知识迁移，又有应试教育的归纳提升，促进考试。吴老师的分享具体生动，启示深刻，给我们带来很多跨学科教学方面的思考与启发。

顺德区初中道德与法治学科教研员魏盛宝老师表示，两位授课老师的教学设计有亮点，对课标和教学内容把握准确，选材有高度，又贴近生活，课堂上重视对学生的思维能力培养和实践能力提升，最后都能注重讲练结合。建议各位道法老师要了解道法学科的思想性和政治性，课堂上注重价值引领；正视选材的典型性，能体现学生生活实际；设问要加强关联度，突破教材核心知识；课堂要有情感升华，让学生知行合一；讲练要选好题目，强调思维规范答题。学校方面，建议加强备课组的集体教研，发挥集体的力量，时事政治要及时进课堂，加强资源建设，形成学科资源库。魏老师的指导让我们更清晰地看到两位上课老师的亮点和教学智慧，也明白了教学中需要多加关注的一些教学细节，从而在未来的教学中扬长避短、精益求精。

最后，大良街道教研室欧阳红主任做总结性发言。欧主任表示，两节课堂展示，不仅是两位教师的教学能力展示，更是两个学校、两个备课组的教学实力展示。在大家的共同努力和团结配合下，我们的活动举办很成功。此次活动不仅给初中道德与法治大单元实践教学提供了范例，也是给各位道法老师成长提供了平台。希望各位老师认真吸收曾主任的评课内容和魏老师的教学建议，好好思考，好好琢磨，把教学指导内化于心，外化于行。

知之深则行愈远，研之深则品其美。每一次教研活动都见证了老师们成长的足迹，每一次精研细磨，都是对教育教学的深入思考。大单元视域下的课堂是学生的课堂，是探究的课堂，是互动的课堂，是思辩的课堂，是高尚的根植核心素养的课堂，是优雅的提升教学品质的课堂。弦歌不辍，芳华待灼；砥砺深耕，履践致远。每一位老师都是参与者，也是受益者。希望我们能够以此次教研活动为契机，不断反思、不断前行，将所学所得转化为实际行动，为学生的成长与发展贡献我们的力量。