【邂逅“活教育”，点亮幼教路】

樱雪

　　在幼教的求知海洋里遨游，邂逅《陈鹤琴与活教育》这本书，如同觅得一座闪耀的灯塔，光芒不仅照亮了过往教学中的迷茫角落，更为未来的征程勾勒出清晰航线。每一次翻开书页，都是与陈鹤琴先生智慧的深度对话；每一回读书打卡，皆是沉淀思索、积蓄力量的庄重仪式。

生活为源，教育鲜活

陈鹤琴先生主张“大自然、大社会都是活教材”，这如同一记警钟，敲醒了曾经局限于教材教案的我。往昔备课，常埋头于现成资料，设计出的课程生硬干涩，难以燃起幼儿眼中的火花。直至沉浸此书，幡然醒悟：园中的一草一木、一蝶一蚁，皆是知识的生动载体。瞧，春日里带领孩子们观察破土的嫩苗，他们好奇触摸、惊叹生命奇迹，生物知识悄然扎根；秋风吹拂时，收集缤纷落叶制作标本，季节变换、色彩美学尽在其中。

教育融入生活日常，知识便有了温度，孩子们仿若灵动的精灵，在自然与社会的怀抱里自主汲取成长养分。

以幼为本，因材施教

“活教育”核心聚焦幼儿个体差异，尊重每个独特灵魂。回想美术课堂，曾用统一主题、要求束缚孩子想象，作品多是千篇一律。如今遵循先生理念，给予自由创作空间。看呐，同样画“我的家”，有的孩子用绚丽色彩勾勒温馨房屋家人；有的以奇特线条搭建未来科幻家园；还有的在画面添满宠物趣事。绘画过程中，我耐心倾听构思，从旁引导色彩搭配、构图布局，每个孩子都在专属艺术跑道绽放光芒。

关注幼儿本心，教育方能精准发力，助力个性发展。

做中求知，玩中启智

“做中学，做中教，做中求进步”，这句理念振聋发聩。以往游戏时间，我多是旁观者，未深挖其中教育富矿。而今融入幼儿游戏，意义非凡。积木搭建时，从最初的频繁倒塌到后来结构稳固，孩子们在反复尝试中掌握平衡原理；角色扮演游戏里，扮医生学会关爱病人、模拟超市购物懂得货币交易。其间，我适时引导规则遵守、矛盾化解，他们收获的远超游戏本身。

于实践探索、趣味玩耍里，幼儿能力素养节节攀升。

　　这场与陈鹤琴先生“活教育”的心灵邂逅，借每日读书打卡沉淀深化，化作前行力量。往后岁月，我定将这理念薪火相传，让幼教课堂生机勃勃，使每个孩子都能在“活教育”滋养下，拥有快乐丰盈、潜能尽绽的童年。