体验探究乐趣 感受科技魅力——长治路小学“小牛顿”科学实验成果展示

雁⊙﹏⊙mm

　　小牛顿科学实验课主要是通过一些科学小实验或科学小制作，引导学生探究其中的科学原理，课程以学生为中心采用实验、制作、体验、探究等教学方法开展科学探究活动。引导学生发现生活中的科学现象，探究科学原理，掌握科学方法，领悟科学精神；鼓励学生参与动手操作，积极体验科技成果，在“玩”中获得丰富的课外科学知识，提高学生的观察、动手能力，激发想象力和创造力，养成正确的科学思维习惯，全面提升学生科学素养。

　　“科学即为探索，探索使人快乐。”孩子们本能就有着探索世界的渴望，而科学便是孩子们探索世界的一扇窗，科学的种子一旦种下，就可能在孩子们心中长成参天大树，一个个妙趣横生的科学小实验正以寓教于乐的方式激发着孩子们的奇思妙想。

为了让学生在触摸探索科学的过程中，了解科学小实验背后的神秘原理，亲身体验科学带来的神奇力量，同时点燃孩子们的科学小梦想。今天小牛顿科学实验的同学们兴致勃勃地开启了科学小实验之旅。

一.实验《漂亮的花大姐》

重点:了解昆虫基本特征。

难点：为什么轻轻拉动花大姐的后面的木条，所有的木条都会跟着动起来呢？

实验原理:利用传动原理，施加在传杆上的力就会传递到六只足上，使它运动。

二. 实验《 血液循环》

重点:什么是“血液循环系统” 呢？

难点:了解“体循环”和“肺循环”。

实验原理:血液循环是血液在体内流动的通道，由体循环和肺循环组成。

三. 实验《指南针》

重点:指南针是怎么确定方向的？

难点:理解指南针的实验原理。

实验原理:根据磁极“异性相吸”的特性，指南针南极与地磁南极互相吸引，北极与地磁南极吸引。所以指南针静止时，它的南极总是指向地球的南端，北极指向北端。

四.实验《时间沙漏》

重点:观察沙漏时间与沙量的关系

难点：沙漏是如何做到计时的呢？

实验原理: 在重力的作用下，让沙子以固定的速度通过瓶颈流出来，从而计算出一定的时间。

五.实验《听诊器》

重点：听诊器的工作原理。

难点：声音产生的原因及传播途径。

实验原理：心脏跳动—胸具中的铝膜振动—皮管传递声音—耳具接收声音。

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六.实验《吹不开的球》

实验材料:吸管、底板、塑料条、泡沫球、塑料条支架、绳子、三通连接件、螺丝、羊角钉、双联连接器。

实验原理：利用伯努利效应，对着吸管吹气，吹出的空气流速快，压强小，而小球周围的空气流速慢，压强大，所以对着吸管吹气时两个泡沫球就会被吹到一起。

七.实验《投石机》

实验材料:橡皮筋、小球、木板配件。

实验原理：利用力臂和力的平衡原理，手扣动杠杆，杠杆受到的作用力越大，石头投的就越远。

八.实验《石英钟表》

实验器材:时针、分针、秒针、钟表面板、螺母、垫片。

实验原理：钟表的电能转化为磁能，再由磁能转化为动能，带动齿轮转动，从而控制指针转动，达到准确计时和指示时间的目的。

九.实验《鲤鱼跃龙门》

重点: 摇动手柄小鲤鱼为什么会跳动呢？

难点: 偏心轮在鲤鱼跃龙门中起了什么样的作用？

实验原理: 摇动手柄，带动两个不同高低的偏心轮转动，使鲤鱼轮流跃起。

十.实验《相风鸟》

实验材料: 木鸟板，十字架，箭头板，底板，支撑板，木板，半透明片，车轴 。

实验原理：当有风的时候，相风鸟下的转枢会随着风进行转动，鸟的头部会跟随转动，鸟头部指向的方向便是风的来方向。

十一.实验《自动发球》

实验器材:支撑板、泡沫球、电池盒、车轮、马达、马达支架、车轴、垫片。

实验原理:电源连通，马达带动车轮快速旋转，转动的车轮和泡沫球摩擦，将泡沫球快速弹出。

十二.实验《攀爬猴》

实验器材：猴子的手臂、身子、腿部，手部和腿部配件、透明垫片、橡皮筋、棉绳、车轴。

实验原理:利用摩擦力的原理，我们拉扯绳子时，绳子和猴子的手、脚产生的摩擦力，使猴子向上攀爬。

　　“科学点亮梦想、科技创造未来”，同学们积极参加科学班的各项活动，收获颇多，通过科学小制作锻炼了动手动脑的能力，在小组合作当中，明白了团队合作能够集合众人智慧，达到了事半功倍的效果！让我们以后的学习中携手共进，爱学习、爱科学，向未来出发！