<p class="ql-block"> 幼儿园一日生活环节是幼儿园活动的重要组成部分，为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，引领教师关注一日生活的教育价值，提升教师的专业能力，为幼儿的学习与发展提供更加多元适宜的支持，我园组织县幼轮岗优秀教师开展了一日生活落实《指南》精神分享交流活动。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 幼儿的学习发展是在一日生活中进行的。杜威曾有一个经典论断认为，教育即生长，教育即生活；陈鹤琴先生也曾说“一日生活皆教育”。</p> <p class="ql-block">儿童本能的生长总是在生活过程中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是发展，发展即是生活。正是因为这一特点，一日生活中的哪段时间属于纯粹的学习，哪段时间属于纯粹的生活，对幼儿来说是没法清楚划分的。所以，一日生活的各个环节中都蕴含着丰富的学习与发展的契机。</p> <p class="ql-block"> 此次分享交流活动，各班老师按照不同年龄段的幼儿特点及不同领域的活动 ，在一日活动中随时用手机记录宝贝们的日常，观察并倾听每一位幼儿，规范幼儿一日生活环节，让教育质量体现在一日生活的每个环节中。</p> <p class="ql-block"> 老师们通过研讨交流，归纳总结，明白了要想把《指南》的实施融入一日生活首先要转变观念，以幼儿为本，尊重孩子们的学习方式；其次是重视一日生活的每一个环节，重视幼儿在生活中的学习与发展；第三是让教育自然地融入生活中，以及重视研究幼儿的生活。</p><p class="ql-block"> 教育无处不在，作为老师，要珍视幼儿生活的独特价值，让教育的质量体现在一日生活的质量中，让每个孩子能充满活力地按照自己的方式生活，在幼儿园充实地过好每一天。</p>