汝州市教师进修学校“国培计划(2024)”自主选学项目第四坊第三次集中研修

程远华

　　为进一步提高教师课堂教学能力，推进课堂教学改革，提升课堂教学实效，2024 年 12月 18日、19日，汝州市“国培计划（2024）”自主选学项目第四坊在汝州市广成小学开展为期两天的第三次线下集中研修活动。参加本次活动的是第四坊的专家管理团队王杏利、郭春兰、班主任程远华。活动内容丰富多彩，分为课例展示、议课评课、专家点评、讲座等四个环节。

课例展示显风采

　　上午第一节课是由安玥颖执教的《王戎不取道旁李》。在教学本课她利用图片引导学生说出认识的骆宾王、曹冲、司马光这三位七岁的人物，再引到本课的王戎，激发学生的学习兴趣。 教学中通过不同方式的朗读，重点字词的讲解加深了学生对本文的理解，但在达成本单元的语文要素“简要复述课文内容”时运用的评价方式过于统一，在接下来的教学中应注重用“阶梯式”的评价，让不同层次的学生都能从中获得成就感。

　　第二节课是由高雪如执教的《雪地里的小画家》。她运用形象直观的多媒体课件教学，拉进了文本与学生之间的距离。老师让学生以个人读、男女生读、小组读等形式练读，培养了学生对课文的感受，理解和欣赏的能力，又培养了同学间的团结合作精神。同时利用版贴做游戏的方式，激发了学生主动探究课文的欲望。在教学过程中注重学生说话的能力，帮助学生能完整的回答问题。

　　第三节课程方圆在执教《富饶的西沙郡群岛》这一课,充分利用课件,使学生直观看到西沙群岛海水的五光十色,感叹美的同时,引出海水为何五光十色的原因,后面出示视频、图片,让学生感受海底珊瑚的美丽以及大龙虾的威武。教学方式多样,调动了学生学习的积极性,让学生学练结合，用评价表让学生进行小练笔，通过多种形式让学生感觉自己仿佛身处西沙群岛那么美的地方,引出对西沙群岛的喜爱,增强了学生对祖国大好河山的热爱。

　　下午，第一节课由赵茹婕执教的《竹节人》。整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理。学生课堂习惯非常好。教学方式多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。把小游戏搬进课堂，拉近学生与课本内容的距离，让学生更好的感受体会其中的乐趣，突出课文的阅读方法。

　　结束了18日的课例展示，活动进入到了评课环节，由专家老师郭春兰主持。

　　第四坊的学员们对这三节课进行评课，学员们畅所欲言，各抒己见，充分肯定了三位教师的课堂组织能力和教学能力，同时对教学中遇见的问题进行了交流，探讨，大家纷纷表示，要向他们学习。我们坚信，与优秀的人在一起，每位教师的专业素养都能达到提升和发展，逐步提高自身教学水平。

　　下午，重磅邀请了汝州市书法家协会的副主席丁会东老师为学员们带来讲座《文字的力量》。“工欲善其事，必先利其器”。在讲座中中，丁会东老师向大家讲解了书法工具的选择、使用和保管方法。随后，他从最基本的笔画入手，向大家讲解了笔画、结构的特点和书写要领。丁老师讲课风趣幽默、妙语连珠、出口成章，行如流水。老师们完全沉浸在他的讲课中，一阵阵自发的掌声不时响起……

并在结束后赠予积极互动的学员名家书法作品。

　　12月19日上午，第一环节，由专家老师郭春兰为学员们带来示范课《故宫博物院》。课堂上，她先引导学生回顾有目的阅读的方法，接着创设学习情境，让学生根据学习提示确定阅读任务，学生在课堂中充分利用学过的方法梳理学习材料，交流展示自己的学习成果，评价贯穿始终，体现了教学评一致性。

　　第二环节，特别邀请了朝阳小学武凡丁老师给大家带来精彩分享《成长，是一束光》。武老师2015年从教，她用自己从教9年以来工作、家庭、生活等方面，以自己为例像大家分享了读书给她带来的正向能量。

武老师从教以来教学成绩优异，开设公众号，发表了245篇原创文章。因在读写中深深受益，于是建立『读书➕写作』学习共同体，带领身边人一起读写。读写改变了武老师的生命状态，并呼吁大家好读书，善读书，读好书。

　　最后一个环节，王杏利校长为学员带来了讲座《和读书有关的那些事》。王校长从个人、学校、家庭三个维度与大家分享了与读书有关的教育故事和案例。朴实的故事，鲜活的案例，生动地阐释了阅读的重要性。最高贵的教育，是教育者身上的静气，王校长勉励年轻教师要珍视身体健康，提高生活情趣，建立良好关系，经营和睦家庭，读书、写作、磨课，让心灵安静下来，享受教师的职业幸福。

专家点评指引道路

活动最后，第四工作坊指导团队专家结合新课标对这次的培训进行了综合点评。老师们在回顾与反思中受益匪浅。专家们的点评如灯，照亮我们前行的路。他们不仅分享了教学的精髓，更传递了对教育的热爱与责任。每一次深入的剖析，都是对我们教学方法的磨砺;每一句鼓励与批评，都是对我们职业素养的提升。我们将这些宝贵的经验铭记于心，携新知归校，以更高的标准，塑造更好的自我，致力于每一个学生的成长。教师之路，永远在学习与进步中前行。