<p class="ql-block">2024年12月18号，包头市昆区第二十二小学一年二班的教室里，孩子们意气风发，迎接学期“3•3•3”活动成果展示。两批家长前来观摩。</p> <p class="ql-block">“3•3•3”学能训练课程，以开发大脑为核心，教学生学会学习。特别是通过操作具有严密逻辑性的实物题型、图阵题型、符号题型，逐步改进孩子们的学习器官，激活脑细胞，激发学习兴趣，提高注意力、理解力、逻辑思维能力，孩子们可以在操作中领悟学习的道理，解决家长担心的问题。</p> <p class="ql-block">“3•3•3”的理念、方法和习惯是自己的事情自己做，这表现在活动的各个方面。</p><p class="ql-block">例如取学具，做好操作前的准备。</p> <p class="ql-block">修理“学习机器”，“学习机器”有哪些呢？</p> <p class="ql-block">点读法，是修理“学习机器”的重要方面。在点读的同时，训练眼、耳、口、手、脑，它们是否协调一致，大脑是否能指挥得好，是教育忽略的。</p><p class="ql-block">点读法就是让我们自己用眼睛看、用耳朵听、用手指点着字、用嘴巴读、用大脑想。</p> <p class="ql-block">快速抢答是“3•3•3”成果展示的第一步。</p> <p class="ql-block">点读歌词，让大家知道快速抢答怎么好。</p> <p class="ql-block">快速抢答:什么是点读法？点读法的目的是什么？</p> <p class="ql-block">“3•3•3”是什么？</p> <p class="ql-block">同学们抢答得好！</p> <p class="ql-block">实物题型展示</p><p class="ql-block">它是要展示在学习中如何审题。即眼、耳、口、手、脑究竟是如何参与审题的；是不是能把握全面看、抓关键、猜意图。</p> <p class="ql-block">训练听题。闭上眼睛，是关闭一个学习器官，只用耳朵，来训练听的能力。</p><p class="ql-block">闭上眼睛听题1：请你把几何体都拿出来放在三个大白盘里，要求先拿红颜色的，再拿黄颜色的，最后拿绿颜色的，然后再把他们都放回与它们颜色和形体相同的房子里，要求先放红颜色的，再放黄颜色的，最后放绿颜色的。</p> <p class="ql-block">操作</p> <p class="ql-block">有的和题目要求是不一样的，看是哪里出了问题，找原因。</p><p class="ql-block">讨论、研究</p> <p class="ql-block">闭上眼睛听题2：请你把几何体都拿出来放在三个大白盘里，要求先拿正方体，再拿圆柱体，最后拿三棱柱，然后再把它们都放回与它们颜色和形体相同的房子里，要求先放红颜色的，再放黄颜色的，最后放绿颜色的。</p> <p class="ql-block">又有和题目要求不一致的了，自己也感觉不对劲儿了。这才是修理“学习机器”的机会。</p> <p class="ql-block">闭上眼睛听题3：请你把几何体都拿出来放在三个大白盘里，要求先拿下排，再拿中排，最后拿上排，然后再把它们都放回与它们颜色和形体相同的房子里，要求先放红颜色的，再放黄颜色的，最后放绿颜色的。</p> <p class="ql-block">闭上眼睛听题4：请你把不是红颜色的几何体都拿出来放在一个大白盘里。然后再把它们都放回自己的房子里，要求先放正方体，再放圆柱体，最后放三棱柱。</p> <p class="ql-block">同学们在点读、操作中反复修理“学习机器”，审题能力大大提高。</p> <p class="ql-block">图阵题型展示</p><p class="ql-block">不仅要看图操作，而且要快速</p> <p class="ql-block">图阵题型的目的是要通过看图操作，学会在学习中如何对记忆材料进行加工。</p> <p class="ql-block">如何加工呢？需要把相同颜色的看成一个块儿。</p> <p class="ql-block">块儿与块儿之间的排列是有顺序的。</p> <p class="ql-block">三个图阵放在一起，看它们有什么规律没有？</p> <p class="ql-block">家长们来了，都兴致勃勃地观看孩子们看图操作。看他们在观察之后能不能发现其中蕴含的规则，做得对不对？家长们饶有兴致地听着孩子们的思考过程，学会学习的感悟都蕴藏在这些回答里。</p> <p class="ql-block">孩子们注意力则高度集中。全力摆好图阵。</p><p class="ql-block">这是非常好的注意力训练，眼耳口手脑同时在参与活动，注意一分散，就不能完成任务。</p> <p class="ql-block">看图操作让我们明确了对记忆材料该如何加工：</p><p class="ql-block">1. 把相同的看做一个块儿 ；</p><p class="ql-block">2. 块儿与块儿之间是有规则的（找规律）。</p> <p class="ql-block"> 演示一下。</p> <p class="ql-block">变换题型，看看是不是迁移了？</p> <p class="ql-block">图阵题型要告诉我们什么？学会记忆。</p><p class="ql-block">一是组块，把相同的放在一起。</p><p class="ql-block">二是找规律。看你能不能发现蕴含其中的规则。这正是学习所需要的。</p> <p class="ql-block">做对了，好开心！</p> <p class="ql-block">竖同色，同样也是相同的放在一起。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">再来一个，色序循环的，看你能不能看出来？</p> <p class="ql-block">这道题稍微有点难度。</p> <p class="ql-block">第一个方阵摆对了。</p> <p class="ql-block">再看一遍。老师讲解一下，能听懂吗？</p> <p class="ql-block">说说看，你是怎么想的？</p> <p class="ql-block">“我想是这样的。”</p> <p class="ql-block">思考思考。</p> <p class="ql-block">符号题型展示</p> <p class="ql-block">符号题型展现的是抽象逻辑思维、具体形象思维和直觉行动思维的相互转换。学生的学习就是在完成这三种思维的转换。谁转换得越快、约灵活，谁的学习越好。</p> <p class="ql-block">回答正确，还要快速。</p> <p class="ql-block">抢答</p> <p class="ql-block">数字111代表什么几何体。</p> <p class="ql-block">在家长们的注视下，同学们快速答对。</p> <p class="ql-block">刚进来的同学也感兴趣了。</p> <p class="ql-block">看着几何体说符号，你能做对么？</p> <p class="ql-block">老师考学生。同学帮你看看对不对？</p> <p class="ql-block">活动要结束了。</p> <p class="ql-block">最优秀的孩子颁奖仪式。</p> <p class="ql-block">同学们很开心！不仅眼耳口手脑得到了训练，感知、记忆、思维以及注意等心理能力得到了提高，获得了成功就获得了自信，真棒👍🏻</p> <p class="ql-block">我的奖状呢？</p> <p class="ql-block">谢谢老师！</p> <p class="ql-block">下学期继续努力！</p> <p class="ql-block">本学期的“3•3•3”学能训练完美收官！同学们收获的是开始学习如何去修理“学习机器”了！对自己的学习器官、对学会学习，都有了新的认识。眼耳口手脑都准备好了！大脑发挥指挥功能，各器官协调配合好，蓄势待发！</p><p class="ql-block">老师辛苦了！努力没有白费，同学们确实变聪明了。</p><p class="ql-block">下学期还报“3•3•3”学能班呦！</p>