【课程故事】中班主题活动--《拜访大树》

南京书人幼儿园

<p class="ql-block" style="text-align:justify;">通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的树世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的关于树的知识,去结识更多的大树朋友,让孩子真正喜欢树木,喜欢大自然,知道我们的生活和树有着密切的关系,离开了树木,人类将无法生存。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">利用户外活动的时间,孩子们去了幼儿园的秾育花园和探索花园来寻找幼儿园里的树。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">孩子们在开展“幼儿园的树”的探究活动时。自主分成了几个小组:观察树小组,手绘大树小组。他们对幼儿园里的树进行了初步的了解和统计,并用自己喜欢的方式进行记录画下幼儿园里的树,长长枝干,茂密的枝丫和叶子,大树的结构也在探索的过程中潜移默化的进入孩子们的认知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">“太神奇了”原来树皮也有不一样的,有的树的树皮像一只一只的眼睛那样的,就是白桦树的树皮;有的树皮的纹路像一座座小桥;有的树皮是黑色凸起来的,就是嘉宝果树的树皮。通过直接感知、拓印等方式发现了树皮的褶皱越多,它摸起来感觉是粗粗的,树皮褶皱越少,摸起来就是光滑的…</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">一圈圈年轮见证了树木的自然生长,一笔笔添画表露出孩子们真实的想法,孩子们通过制作年轮画,了解年轮的知识,知道大树的年龄可以通过年轮来算出。除此之外,幼儿在美工区纷纷绘画大胆地创造过程中,描绘出了年轮的造型,年轮线条流畅,大小以及表面纹路形态丰富,画面构图美观,通过线条与色彩相结合的方法,生动形象展现了年轮浓密、磨损的细节特点,创造力和审美能力都得到了进一步发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">在这样一场生动的树叶讨论会中,孩子们认识了各种各样的树叶,知道树叶的形状、颜色和特征。在拓印树叶、树叶创意画等的过程中,体会到了艺术活动带来的乐趣,秋天的魅力在孩子们眼中焕发生机。</p>