<p class="ql-block"> 世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。</p><p class="ql-block"> ——赫尔曼·黑塞</p> 开启一段心灵之旅 <p class="ql-block"> 读书宛如一场奇妙的心灵之旅，带我们穿越时空，与智者对话，与古人共鸣。为了传播知识、启发思考、促进交流、共同提升，加深对书籍的理解，锻炼表达能力。2024年12月18日下午六年级各班开展了阅读分享暨本期读书成果展示活动，开启了一段充实而美好的阅读分享时光。</p> 品书中百味 悟千般智慧 <p class="ql-block"> 一本书，一个世界；一个故事，一段旅程。六（1）班分享会上，孩子们尽情畅谈自己的读书感悟及收获。他们潇洒的谈吐、自信的态度是对“腹有诗书气自华”最好的诠释。</p><p class="ql-block"> “学生的阅读分享还是局限于内容的分享，对文字背后的思想内涵理解不够深刻……要多引导学生思考文字传递的思想内涵”。盖娜娜老师一针见血。</p> 阅读启智 分享传情 <p class="ql-block"> 书，就像是一位好朋友，随时随地引导你走向成功的道路。六（2）班同学的阅读分享会内容丰富多彩:无论是百折不挠的英雄保尔·柯察金、艰苦求学的苏秦、还是善良的白雪公主……无不显示出孩子阅读的广度。</p><p class="ql-block"> “孩子对中国古典名著的阅读和分享远低于新课标的要求……要加强四大名著的阅读和分享”。李萍老师忧心忡忡。</p> 在阅读中认识别人，完美自己 <p class="ql-block"> 书籍如同伴侣，陪伴学生度过每一个美好的时光，让他们在阅读中认识别人，完美自己。六（3）班学生声情并茂，同一本书，他们分享了不同的感受，同一个主人公，他们畅谈了不同的认知。</p><p class="ql-block"> “学生阅读分享内容缺乏相对独立性，让听众意犹未尽……应该指导学生选择相对独立的故事或者主要人物进行分享”。刘会芳老师一语中的。</p> 好奇探奇境 冒险展童心 <p class="ql-block"> 独学而无友，则孤陋而寡闻。六（4）班学生共读《汤姆索亚历险记》，阅读感受各具特色。学生们不仅分享了精彩的情节和性格鲜明的人物，还展示了马克吐温幽默风趣的语言表达。</p><p class="ql-block"> “阅读的目的就是走进文本，然后走出文本，回归生活，学生的阅读分享没有与自己的生活紧密结合……要启发学生将文本与现实生活联系起来阅读”。马丽华老师经验丰富。</p> 阅童年百态 品人性善恶 <p class="ql-block"> 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，你所翻阅的每一本书，都是在默默塑造一个更好的自己。六（5）班学生共读一本《童年》，孩子们激情满怀，热情高涨，既有读书笔记的展示，手抄报的分享，又有读后感的交流……</p><p class="ql-block"> “同读一本书，阅读分享内容人人大同小异，缺乏自己独特的思考…… 要引导学生思考人物的成长历程和故事的因果关系”。李益霞老师颇有见解。</p> 兴衰如戏 成长若诗 <p class="ql-block"> 静阅书卷寻真谛，笑谈人物悟人性。六（6）班的阅读分享别开生面：坚强勇敢的阿廖沙、乐观淳朴的小茨冈、慈祥善良的外祖母、贪婪残暴的外祖父……他们的形象在阅读分享中更加清晰。</p><p class="ql-block"> “阅读交流应该成为学生的习惯……要鼓励学生随时随地分享阅读收获”。张炜老师切中要害。</p> 油麻地情暖童心 草房子爱育少年 <p class="ql-block"> 草舍情长藏记忆，油麻梦暖蕴童真。六（7）学生同读《草房子》，学生们从书中汲取了不同的精神养分，在阅读中获得心灵的慰藉与思想的升华，更加珍视生活中的美好，以更积极乐观的态度面对成长路上的挑战。</p><p class="ql-block"> “部分学生的分享语言缺乏连贯性，逻辑结构缺失，让听众难以理解分享者想要表达的意思……应该注重培养学生表达的连贯性”。姚国龙老师言之有理。</p> 智勇驱敌寇 少年展豪情 <p class="ql-block"> 茨威格说: 勇敢是处于逆境时的光芒。六（8）班学生同读《小英雄雨来》。从学生的阅读分享中，不仅让大家感受到了战争的残酷，更看到了平凡人身上闪耀的英雄光芒。</p><p class="ql-block"> “分享者只是自顾自地讲，没有和听众互动，容易使听众参与度低下，分享会变得枯燥……应该指导学生学会活跃气氛，学会与听众互动。”李瑞瑞老师言必有中。</p> 阅读明心窍，分享传悦音 <p class="ql-block"> 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。六（9）班学生在本次读书分享会上热情高涨，有的同学声情并茂地讲述书中的精彩情节，有的同学则分享了自己从书中领悟到的道理和感悟，还有的同学通过角色扮演的方式，将书中的故事生动地展现出来……</p><p class="ql-block"> “角色扮演阅读分享法非常有特色，但是学生之间的配合生硬，缺乏流畅感……应该在活动之前进行彩排”。刘续娜老师独具一格。</p> 阅读永不停止 探索岂会间歇 <p class="ql-block"> 品文字百味，享阅读人生。在这场思想的盛宴中，各位小小阅读者带我们走进了书中的奇妙世界，让我们感受到了文字的力量和阅读的乐趣。通过交流互动，我们拓宽了阅读视野，收获了多元的观点和见解，也激发了更多的阅读灵感。</p><p class="ql-block"> 希望大家能带着这份对阅读的热情继续前行，让书籍成为我们生活中不可或缺的挚友。让阅读之花在黄官寨实验学校绽放的愈加灿烂！</p> <p class="ql-block">审核 白海锋</p><p class="ql-block">照片 六年级各班语文老师</p><p class="ql-block">编辑 姚国龙</p><p class="ql-block"><br></p>