<p class="ql-block">自2019年首次细数一年点滴至今，盘点个人年度收获，我已坚持整整6年。时间都去哪儿了？也许都在我的年度小结中悄悄溜走了吧！所幸这几年，我用年度小结将时光定格，留下了可资回首的生命印迹。快节奏的生活，坚持写“三省吾身”的日记着实不易，“年记”也不失为一种弥补。</p><p class="ql-block">这一年，父母安然，妻儿康健，两大家族的亲人都平平安安，这是我有心境岁末回首的前提；尤值得一提的，这一年，老弟俊哲军校毕业，走上工作岗位，内侄昊哲考入安徽公安学院，成为一名准人民警察，我深以为荣，期待他们在部队、警校立业建功！</p><p class="ql-block">今年7月，我耕耘教坛进入第20个年头。“岁月不居，芳华有信。”美好的时光流逝不停留，但美好的年华却是真实存在过的，是可以感知和回味的。时光流逝，不以人的意志为转移，而我一直努力掌控美好年华的真实感，越来越认识到比“教书”更重要的是“育人”。也许基于此，真实感将更多的源于我塑造的一个个鲜活的生命，一批批有中国心的现代文明人。前几年，得知部分学生小有成就，我就觉得老师是最富有的群体，精神财富带给人的幸福感远大于物质。再过20年，回望自己的教育生涯，肯定会累积更多值得回味的成功的教育案例，“桃李满天下”将名实相副，幸福感无以言表，又自当不言而喻。芳华有信，亦复何求？</p><p class="ql-block">“给学生一杯水，教师要有一桶水”的时代已经一去不返了，如今，给学生一杯水，教师要有源源不断的活水。学习是活水，思考亦是活水。今年，工作原因，我错过了暑期的金安区中小学骨干教师培训的机会，学校层面的培训或弥补了一点缺憾。不管是哪个层次的培训，结合实际，勤于思考，才是关键。就思考而言，今年，我写了《“九省联考”语文学科的几道好题》《关于新高考全国卷I作文的一点思考及下水作文》《在对细节的批判中读懂<项脊轩志>》《新高考全国卷近五年语言文字运用题归纳总结及应对策略》《明确方向重“素养”，夯筑基础抓教材》《新高考全国卷近五年（2020-2024）诗歌鉴赏题命题特点及备考方略》《高三语文现代文阅读（文学类）复习不可不讲的一道经典好题》《“三新”背景下高中语文作文教学初探》等教研类文章，其中，《“三新”背景下高中语文作文教学初探》一文荣获中小学教育教学论文评选六安市一等奖，意外，甚喜！</p><p class="ql-block">贴近学生实际的思考，也许能指导学生事半功倍，四两拨千斤，即使不能做到提高所有学生的语文成绩，至少能起到引领示范作用，告诉他们“老汪还是比较勤奋的”……</p><p class="ql-block">“读书，是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。”我很庆幸，读书已成为我生活中不可或缺的组成部分。“好读书，不求甚解……”年过不惑，记忆力与日俱弱，有的书看完就忘，有的可能没看完就忘了（读着后面的，忘了前面的），然而，我享受的是过程，跟着作者思维，和着书中人物悲喜……我的年度书单于近期新鲜出炉，“成员”分别是《长安的荔枝》（马伯庸）、《寻找大别山》（陈桂棣、春桃）、（下一站不下）（许春樵）、《冷淡》（袁凌）、《生死疲劳》（莫言）、《仰望星空——共和国功勋孙家栋》（黄传会）、《我在北京送快递》（胡安焉）、《千里江山图》（孙甘露）、《叶嘉莹谈诗词之美》（叶嘉莹）、《爹》（彭学明）、《孔子传》（鲍鹏山）、《毛泽东文谭》（陈晋、胡松涛）、《大地》（赛珍珠/美国）、《芬芳》（周瑄璞）、《乌江引》（庞贝）。除此之外，我还读了两本季羡林先生回忆录性质的散文集，再读《毛泽东诗词》……时间允许、心境平和的情况下，我也会一如先前，动手写一点读后感。7篇读后感中，差强我意的还数《念奴娇 读伟人诗词》——</p><p class="ql-block">“风流人物，出乡关，中流飞舟遏浪。无限风光，放眼量，志当九天五洋。雄关漫道，万水千山，黄花分外香。东方欲晓，地覆慨而慷。</p><p class="ql-block">毛公诗文词赋，耀哲思光芒，大气豪壮。三绝韦编，耐得住，推敲品读发扬。文思精粹，引民族复兴，风云激荡。千秋伟业，中华万年长。”</p><p class="ql-block">读以继写，写以继读，读写结合，周而复始，不断趋向有温度、会思考、懂情趣的境界，充实精神，活跃思维，如此，甚好！</p><p class="ql-block">真真切切生活，实实在在育人，安安静静思考，快快乐乐阅读……以文字捕时光之影，虽不炫目于朝华，却镌刻生命之美好，静水流深，岁月留痕。</p>