<p class="ql-block">授课时间: 2024年12月17日</p><p class="ql-block">授课地点：八十三班教室</p><p class="ql-block">授课教师: 吕玉琴</p><p class="ql-block">授课内容: 《6.1质量》</p> <p class="ql-block">吕玉琴老师的《质量》这一节课，使我收获颇多。《质量》是本章的第一节课，也是本章的核心内容之一，为了给后面学习打下扎实基础。</p> <p class="ql-block">通过多媒体的展示，让生活中原本抽象的事例变得直观，让学生知道生活中有许多我 们不知道的物理知识，激发了学生的学习欲望，提高了学生的学习兴趣。构思巧妙，注重探究。吕老师这节课的教学设计中，始终面向全体学生，提出问题，探究分析问题，合作解决问题，构思巧妙，设计合理。</p> <p class="ql-block">教师讲解详细，课堂容量大，课堂气氛活跃，学生的兴奋度高，学生能够主动参与，提高学生的参与度和互动性。吕老 师 能 有 意 识地营造民主，平等，和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。</p> <p class="ql-block">教学设计中，吕老师从复习旧知识入手，逐步引出质量的概念、单位、及测量方法，最后又用所学知识解决生活中的实际问题。整节课理论联系实际，注重用物理知识解决生活问题。课堂结构完整、紧凑，逻辑严密，首尾呼应，目标任务基本完成。多媒体的应用，提高了学生的积极性。</p> <p class="ql-block">教而不研则浅,研而不教则空。教师一起讨论，大家各抒己见，畅所欲言，既有对课堂亮点的充分肯定，也有对不足之处的中肯建议。在思维的碰撞中，不断反思自己的教学实践，探索更优的教学方法和策略。通过参与教研活动，教师们不断学习新知识、掌握新技能。分析教学案例，总结成功经验与失败教训，从他人的实践中汲取营养，为自己的教学注入新的活力。在这个过程中，教师的专业素养得以逐步提升，教学能力日益增强。</p> <p class="ql-block">摄影:王永勤</p><p class="ql-block">编辑:王永勤</p><p class="ql-block">审核:路绪生</p><p class="ql-block">统筹:张 萍</p>