<p class="ql-block ql-indent-1">班主任，如同师者一般，用智慧的心思来绘制学生的成长蓝图；以精雕细琢的匠心，来塑造教学的核心灵魂。在教育的神圣领域，班主任工作就像是构建知识传递和智慧启迪的基石。2025届数学与应用数学专业教育研习第六组全体成员12月16日齐聚于A05-204，开展一场以“班主任工作评议”为主题的研讨会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘盼盼同学精辟地总结了班主任工作的核心要素，从班级管理与文化建设、学生心理辅导与关怀、团队协作与领导力培养、家庭教育指导与沟通四个方面强调了这项工作的重要性与复杂性。在关注学生全面发展的过程中，班主任需扮演多种角色：既是教育者也是引导者，既是心理辅导者也是家庭与学校之间的桥梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟妍同学深入探讨了中学班主任工作评议的三个核心方面，即班级管理与文化建设、学生心理辅导与健康成长、家校沟通与协作。这三个方面不仅是班主任工作的重点，也是确保学生成长过程中获得全面支持的关键要素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张劲阳和蒋梦浩同学从班级管理、学生关怀、家校互动等多个维度深入探讨了班主任工作的核心职责，提供了详尽的工作指导。这些指导有助于我们更有效地承担起班主任角色，推动学生的全面成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，四位老师对每个学生分别给出了中肯的建议。教师们高度认可学生们在课堂互动里展现出的踊跃热情与独特视角。与此同时，结合深厚教学功底，老师们围绕知识讲解的深度、拓展的广度、引导的巧度，连同契合不同学习阶段学生接受能力的适配度考量，给出了一针见血的完善建议。他们强调，班级工作不仅要关注日常管理的有序进行，更要注重学生领导力、团队协作等核心素养的培养；管理策略的选择要契合班级实际和学生的个性化需求，做到因班制宜、因材施教。指导老师们的点评如同智慧的灯塔，为我们的班级工作照亮了前行的道路，指明了进一步提升的方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">图片编辑：单雨婷 孙梦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">文字编辑：单雨婷 孙梦</p>