深度视导引前路 深耕课堂启新篇

临沂第十九中学

深度视导引前路 深耕课堂启新篇

—2024年罗庄区教体局教学视导活动

      为深入贯彻《临沂市普通高中2024-2025学年度学段及学科教研会议》精神，罗庄区教育体育局致力于加强高一青年教师培养，进一步提高高一教学质量。在庄步华主任、王彦国主任的带领下，罗庄区教育体育局各学科教研员于12月11日至12月12日莅临临沂第十九中学本部校区和盛能湖校区高一年级进行全面的教学视导。

课堂教学

      课堂承载了知识的积累和深化，教师引领着学生从青涩走向成熟，从懵懂探索至明智。各学科教研员深入课堂，与师生近距离接触。全面深入了解教师的教学方法以及学生的学习过程。详细记录教师授课的优缺点，关注教师的专业成长。本次视导涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9门学科。在这里，数学的逻辑之美，物理的自然法则、文学的情感深度，历史的沧桑变迁，老师们用自己的热情和专业，点燃学生求知的欲望，引导学生学会质疑，学会思考、学会创新。

      

    课堂上，老师们活力满满，自信大方。眼神中闪烁着智慧的光芒。他们再用自己的方法引领孩子们融入到课堂中，那抑扬顿挫的声音，那专注的神情。把学生深深吸引。总能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

     教学教研

      语文教研员孙宗丽老师听了朱迪、张玲、刘小燕和曾庆妍等几位年轻老师的课，对老师的语文素养和课堂驾驭能力给予了很高的评价，建议老师们要立足高考，关注高考。做好高考的衔接。

    数学课上，沈秀鹏老师对青年教师的课堂提出了中肯的意见，告诫青年教师要多鼓励少批评，培养学生的数学学习兴趣。同时培养学生严谨认真、一丝不苟的数学学习习惯。在课堂中，要让学生多展示，培养学生主动思考、勇于展示自我的品质，教师要对学生的展示进行充分点评，允许学生犯错误，有错误要及时当堂指出，及时解决。

    英语教研员张静老师对于我校高一英语组老师们的公开课给与了高度的评价和认可，认为老师们真正着眼于提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，具有可以进行讲课比赛的能力和水平。同时张静建议老师们在人工智能到来的今天，我们老师们也要与时俱进，打开视野，不断进步。

    物理教研员庄步华主任建议老师们要关注学生课堂学习状态。将知识转化为问题，以问题引领学生学会如何思考，学会如何解决问题的方法。物理学实际上是基本概念、基本规律和基本的思想和方法。这种思想方法融入到课堂教学当中，逐步培养学生模型构建，批判性思维，逻辑推理和归纳等能力。

    化学教研员王彦国主任在青年教师学习方面也提出了宝贵意见，他教育青年老师要生成自己的导学案，要用好教材，抓规范，规范板书，规范教学语言。在学法上总结化学学习的方法，学会让学生预习，会适时的夸奖学生，教学生怎么边听边思考边记笔记。教会学生识记化学知识，及时总结规律、方法以及知识的迁移。同时，要明确大单元的授课方式，规范自己的课堂教学流程。

    生物教研员孟庆松老师指出：两位老师备课都非常认真，善于学习他人的优点改正自己的不足之处。教学设计符合新高考、新时代教学要求，充分体现了以学生为主体、把课堂还给学生，教师引导的教育理念。教学过程中，以问题驱动教学，培养学生的创造性思维。

    历史教研员冯学国建议教师们要注重培养学生独立分析问题、解决问题的能力。在课堂教学中要教学目标的制定要精细、具体。体现核心素养。

    王利利老师对学生们的学习习惯、积极性和参与度给与了很高的评价，教师的课堂循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。复习课中能很好的利用时政新闻热点提高课堂趣味性，做选择题题环节传授学生做题技巧，大大提高学生做题效率。各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。

    地理刘娟老师进一步规范了课本中活动内容的处理过程，同时对年轻教师要发挥自身的优势，多采用现代化的教学手段，提高课堂效率，同时在课堂上要多关注学生，打造以学生为主体，师生互动协调的课堂。

小结

　　“视”则明，明则知得失，“导”则行，行则必致远。本次教学视导工作为临沂第十九中学的全体高一教师带来了更精准、更有效的方法。帮助教师在专业成长的道路上行稳致远。学校将以此次活动为契机，鼓足干劲，以更加严谨的作风，更加务实的态度努力耕耘，再谱教育教学的新篇章。