<p class="ql-block ql-indent-1">12月10日，福州市仓山区金港湾教育集团福州市的仓山区金港湾实验学校与仓山区第九中心小学的语文教师们在仓山区第九中心小学的多功能教室举办了以整本书阅读分享为主题的联合教研活动。本次活动的目的在于通过分享经验与实践探讨，共同促进两校语文教师在整本书阅读教学能力上的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，仓山区金港湾实验学校的林枫主任带来了题为《整本书阅读学习任务群的设计与实施》的精彩分享。林枫主任结合具体的教学实践，深入浅出地讲解了整本书阅读作为课程内容的发展历程、学习任务群的要求，以及当前整本书阅读存在的问题。针对这些问题，林枫老师提出了自己的突围策略，如统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动，创设自由阅读、快乐分享的氛围，以及倡导师生共读等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林枫主任还详细分享了整本书阅读的长程设计与实施路径。在阅读导学阶段，她介绍了阅读推介导入、网络云平台激趣导入、读前微调查以及阅读单指导等实用方法。在阅读推进阶段，她强调了阅读交流课、思维导图理清思路、课题式研读和以习题提升阅读品质等策略的重要性。最后，在阅读成果输出展示阶段，林枫老师展示了多种形式的阅读输出方式，如文字类、图画类、视频类和创意类等，并介绍了阅读输出的展示平台，为老师们提供了宝贵的参考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，仓山区金港湾实验学校马春晓老师以绘本教学为切入点，分享了她在低年级绘本阅读推荐课中的实践与感悟。她以《玩具船去旅行》为例，详细阐述了如何读懂绘本、寻找语言训练点等备课关键。马老师的分享让我们看到了绘本在低年级学生阅读中的独特魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">仓山区第九中心小学的王媛老师则带来了《中国神话故事》整本书阅读的实践分享。她结合学生的实际情况和课本中的神话单元，巧妙地引导学生选择合适的图书、制订阅读计划，并综合运用多种方法阅读整本书。王老师还注重借助多种方式分享阅读心得、交流研讨阅读中的问题，让学生在阅读中不断成长。她的分享让我们看到了整本书阅读在中年段学生中的有效实施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">仓山区金港湾实验学校的张舒歆老师则分享了她在高年级整本书阅读课程设计中的思考与实践。她注重培养学生的独立阅读能力，引导学生根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，并制订个性化的阅读计划。在阅读过程中，张老师鼓励学生综合运用多种方法阅读整本书，并注重阅读成果的输出和展示。她的分享让我们看到了高年级学生在整本书阅读中的自主性和创造性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次联合教研活动如同一场知识的盛宴，让我们在交流中成长、在碰撞中前行。整本书阅读活动不仅丰富了学生的知识视野，提升了师生的文学素养与批判性思维能力，更为校园文化的繁荣发展注入了新的活力，展现了教育创新与实践的无限可能。让我们携手共进，为孩子们的阅读之路点亮一盏明灯，引领她们走向更加广阔的书香世界！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：林枫</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">文字：林雨卉</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图片：林雨卉</p>