<p class="ql-block">读书不觉已春深，唯有诗香最醉人。古诗词是中华传统文学的瑰宝，在漫长的历史长河中体现着经久不衰的价值和生生不息的活力。为更好地构建一个开放而有活力的古诗词课堂，提升教师的古诗词教学技能，将诗词之花植根于每个学生的心中，2024年12月12日，海南（海口）特殊教育学校启明部语文组开展了古诗教学专场活动。</p> 《示儿》 <p class="ql-block">王丽菊老师与学生一起学习了五年级上册古诗《示儿》。她围绕“知诗人 背景”、“解诗题”、“明诗意”、“悟诗情”，条理清晰，层层递递进。引导学生抓住诗眼“悲”，理解陆游因何而“悲”，“悲”何事，“悲”何人，“悲”中有盼，让学生在学习中体会作者表达的爱国情怀。</p> <p class="ql-block">为了让学生感受到诗人深厚的爱国思想，激发学生的爱国情怀，引导学生创编爱国诗。使整堂课形成了浓浓的爱国情感氛围，将学生的爱国之情引向了高潮。</p> <p class="ql-block">古诗教学，“读”字贯穿始终。要做到读中有悟，悟中有读，以读促悟，以悟促读，让学生在读中感悟，丰富自身的情感，切身体会作者的真情实感。在王老师精妙的点拨与引导之下，学生在一次次的朗读中，情感一步步走向了文本的深层，与诗人产生了共鸣，完全融入了文本之中。</p> 《六月二十七日望湖楼醉书》 <p class="ql-block">陈星晶老师执教的是六年级上册古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。课中，他开展了“解诗题、赏诗景、品诗文、悟诗情、集诗句”一系列活动。其中，陈老师抓住诗中“黑云翻墨”“白雨跳珠”等关键词，调动学生已有知识和已有生活经验、情，结合苏轼的心情，感悟苏轼乐观、豁达的人生态度。</p> <p class="ql-block">陈星晶老师执教的是六年级上册古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。课中，他开展了“解诗题、赏诗景、品诗文、悟诗情、集诗句”一系列活动。其中，陈老师抓住诗中“黑云翻墨”“白雨跳珠”等关键词，调动学生已有知识和已有生活经验、情，结合苏轼的心情，感悟苏轼乐观、豁达的人生态度。</p> <p class="ql-block">此外，陈老师在教学过程中抓住关键词扩展相关词语，通过重复记忆的方法，增加学生词汇量积累。</p> <p class="ql-block">水本无华，相荡而起涟漪;石本无火，相击而发灵光。评课研讨中，教师交流思想，找出不足；听课教师肯定优点，提出建议；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华。优势互补，互相学习，共同提高，优化了课堂教学设计，为打造高效课堂奠定了基础。</p> <p class="ql-block">“沐春风而思飞扬，凌秋云而是浩荡”。以教促学，以学促长，积极探索语文教学的奥秘，教育的百花园才会愈加芬芳美丽。</p> <p class="ql-block">编辑：李婧雅</p><p class="ql-block">审核：吴敏</p>