<p class="ql-block"> 班主任是新时代担当立德树人教育使命的重要主体，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化的班主任队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，恒昌中学举办了首届“恒昌杯”班主任基本功大赛。</p> 教师简介 <p class="ql-block"> 李宁，英语教师，女，中共党员，中学一级教师。参加工作15年来，一直坚守在教学第一线，担任班主任工作多年。曾荣获记三等功、班级管理先进个人、区级优秀教师、师德先进个人等荣誉称号。现任2022级10班班主任。</p><p class="ql-block">教学理念：用看透内心的眼神，因才施教，成就学子的人生。</p> 参赛作品 <p class="ql-block"> 在班级管理的广阔天地里，“以情聚人、以理律人、以德树人”这“三以”方略宛如明亮的灯塔，照亮着学生成长的道路，引领着班级不断迈向卓越。</p><p class="ql-block"> 习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上提出“培根铸魂、启智润心”，强调“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”</p> 一、育人方略：“三以”带班方略 二、育人理念与育人目标 <p class="ql-block"> 育人理念:</p><ul><li>以情聚人：以生为本，尊重个性，构建温暖特色的班级。</li><li>以理律人：自主管理，民主赋能，构建团结合作的班级。</li><li>以德树人：思想引领，共育同行，构建成积极向上的成长共同体。</li></ul> 三、班情分析 <p class="ql-block"> 学生学情整体体现在四个方面：自我中心意识浓，合作担当意识淡；有立志萌芽、但持久性不达标；有挑战精神，但缺乏吃苦能力；执行能力强，但自我管理能力弱。</p> 四、班级发展目标 五、实践做法 <p class="ql-block"> 恒昌中学校训融入班级管理</p><ul><li>“笃学”为思想基石，以生为本，尊重个性，以情聚人。</li><li>“尚真”为理律人，自主管理，民主赋能。“求事”为行动准则 思想引领，共育同行，以德树人。</li><li>“务实”为管理成效，管理于精，务实则成，效在实践。</li></ul> 精神启蒙—班级名片凝智慧 <p class="ql-block"> 组织学生一起设计班级文化符号，在为班级贡献智慧和力量的过程中学生逐渐形成集体意识，并将这张凝聚了全体学生智慧的班级名片粘在教室醒目的位置，作为班级的“精神指向”，增强学生的认同感和自豪感。</p> “尚真”为理念引领 六、特色与成效 <p class="ql-block"> 教育教学的过程中要求是下策，引导是中策，启发是上策，体验是上上策。带领学生参加社会实践，学生在实践中不仅拓宽了自身视野，还促进了学生的社会化特色发展。</p> 七、教师反思 获奖感言 <p class="ql-block"> 且看新苗成栋宇，莘莘学子谱华章。在教育的这片广袤而神圣的漫漫征程中，我们犹如虔诚的行者，肩负着启迪智慧、塑造灵魂的重任，一步一个脚印地坚定前行。 我们将秉持矢志不渝的教育情怀，让每一个灵魂都在高尚引领中熠熠生辉，我们将带着这份荣耀与责任，继续在教育的征程中奋勇前行，培育更多新苗，铸就更多辉煌！</p>