不瞎忙、会偷懒班主任也可以当得轻松！

雷雨

作者：紫云自治县猴场小学   韦堂丽

各位领导、老师：

大家好！我今天分享的主题是“不瞎忙、会偷懒，班主任也可以当轻松”。我从二年级开始带四（3）班，至今已有三年。班主任工作繁杂琐碎，既要上得了课堂，又要跑得了操场；既要批得了作业，又要做得了资料；既要开得了班会，又要访得了家长；劝得了情种，管得玩手机；解得了忧伤，破得了迷惘；审得了案件，断得了官司；办得了板报，出得了节目；镇得住泼皮，演得了三藏。然而，只要掌握方法，班主任工作也能轻松驾驭。下面我将分享我的经验。

一、抓好五点，避免瞎忙

1. 抓卫生

卫生状况直接影响班级形象。干净整洁的教室能让学生养成良好纪律习惯。开学初，我按颜色和类型分组摆放桌椅，确保整齐。实行责任到人制度，小管理员、班干部和班主任各司其职，让学生充分参与，减轻自己工作量。例如，有人负责擦黑板、倒垃圾、发营养餐、检查卫生等。课前要求学生自查座位周边地面，发现垃圾立即捡起，我每节课前坚持监督并表扬。对经提醒仍不改正的学生，安排他们参加当天值日，若超过四人则直接承包当天教室值日，以此培养学生的卫生习惯。

2. 抓纪律

班级纪律至关重要。良好的纪律是班级良好发展的前提。我采取了以下措施：一是课前要求学生准备好学习用具和书本，未准备好的学生要抓其他未准备好的同学，直到抓住为止；二是注重坐姿训练，尤其在开学初，先严格要求，一练就是一节半节课，长期坚持以养成良好习惯；三是课上引导学生学会倾听，当有同学发言或老师讲话时，若发现有学生讲话，我会保持安静或用动作暗示，培养学生尊重他人、集中注意力的能力。

3. 抓心理

学生的心理健康不容忽视。由于学生成长环境各异，容易产生心理问题，预防胜于治疗。为此，我在班上设置了树洞，方便不善言辞、性格自闭的学生倾诉，以便及时进行心理疏导。同时，我平时细心观察学生表现，敏锐察觉他们的心理变化。

4. 抓人际关系

学生之间常因小事产生矛盾，反映出他们缺乏人际交往能力。班主任应引导学生学会与人相处，提高他们的自理和解决问题能力。这不仅能让学生心情愉悦，还能营造轻松的班级氛围。

5. 抓家校沟通

教育学生离不开家长的支持。我每周至少与一两位家长反馈孩子在校表现，及时沟通。平时多在家长群分享孩子的日常生活，让留守儿童的家长了解孩子在校情况，感受老师的关爱，从而更加支持班级工作。

二、不断修炼，做到“四有”

1. 有一双善于发现的眼睛

作为班主任，要有敏锐的洞察力，善于发现每个学生的闪光点，尤其是那些让我们头疼的学生。例如，岑露象虽常不交作业且考试成绩不佳，但他有礼貌，我便授予他“文明礼仪之星”，这不仅改善了他在同学中的形象，还激发了他的学习积极性。陈冬冬是少数民族学生，汉语表达能力弱且成绩差、自卑，但她勤快，我让她管理劳动工具并经常表扬，她逐渐建立自信，成绩也显著提高。杨霞基础差且自卑，但努力且字写得漂亮，经鼓励后进步明显。总之，发现并鼓励学生的特长，能促进他们成长。

2. 有一张会夸的嘴

在班级管理中，表扬的效果远胜批评。正向激励有助于带班和教学，能引导学生积极向上。例如，一次上课铃响后班级未安静，我表扬了迅速坐好的何智瑞，同学们很快就端正了坐姿。对于后进生，真诚的表扬更能激发他们的进步。我们应让表扬成为班级主调，缺哪方面就夸哪方面，通过积分卡、贴花等方式进行低成本夸奖。

3. 有一双善于倾听的耳朵

沟通不畅易引发矛盾，而倾听是良好沟通的前提。与家长沟通时，我们要认真倾听，理解每个家庭的不易，尤其是问题学生家庭。只有这样，我们才能赢得家长信任，实现家校共育。

4. 有一颗温柔坚定的心

温柔坚定是带班的关键。爱学生让我们温柔对待他们，同时坚定地执行班级规定，做到言出必行，让学生明确底线，避免违反纪律。

此外，班主任要热爱工作，发现孩子的可爱之处，给予他们玩耍时间，与他们共同玩耍。这样既能增进师生关系，又能让学生在学习上更有动力。

以上经验多源于向优秀教师学习，希望我的分享能给大家带来启发。班主任工作虽繁琐忙碌，但充满乐趣，方法多样，需不断探索适合自己班级的管理方式。谢谢大家！