深研新课标践行“四有”“四化”课堂

项君美名师工作室

独行，不如众行

一个人走得很快，不如一群人走得远

有一种力量叫做结伴而行

有一种引领叫做送教下乡

为充分发挥莲都区名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进我区教师教学相互交流和同步发展，积极响应莲都区教师进修学校组织的“莲都区名师工作室名师有约送教活动”，项君美名师工作室于2024年12月12日在莲都区巨溪小学开展送教活动。

01课堂呈现  智慧共享

项君美老师《肩肘倒立动作方法》

      丽水市教学名师项君美老师执教《肩肘倒立动作方法》一课，项老师以“夹肘撑腰”为关键问题，在准备活动中作夹肘铺垫，帮助学生初步形成正确的夹肘手型。随后，运用多媒体设备，让学生在感知完整动作概念后，两人小组合作学习，逐步完成“翻臀举腿露背”动作，通过对动作停留时间的要求，让学生提炼“夹肘撑腰”动作要领，并在老师和同伴的帮助下学会该动作。

郭鹏宇老师《跪跳起的动作方法》

      长岗背小学郭鹏宇老师执教《跪跳起的动作方法》一课，以手臂制动，脚背压垫为关键问题，在热身活动加入脚背打垫等辅助性练习，为后期正式练习做铺垫，在基本部分，围绕任务单，循序渐进，让学生以小组为单位进行合作探究，从而掌握该技术动作。

02专题讲座  启思践行

何岚老师《安全先行：构建小学体育课堂的安全堡垒》讲座

      本次讲座，中山小学的何岚老师围绕依据《安全先行：构建小学体育课堂的安全堡垒》展开。讲座全面深入阐述了安全的定义、风险、预防措施及事故处置，明确了体育课堂安全涉及物理、心理及法律层面，强调了安全意识的重要性。分析了跌倒撞击、运动过度等四大风险，提出学生自身及教师需要注意的预防措施。同时，讲解了事故处置方式及急救知识，提高了应急处理能力。还强调了体育课堂规则的重要性及家校合作的必要性。

项君美老师《体育说课的技巧与建议》讲座

　　项君美老师以《体育说课的技巧与建议》为题进行了专题分享。详细阐述了说课的定义、内容、方法及常见误区四个方面，对于如何说好体育说课？项老师认为要做到文本表达精准，不能出现表述错误；语言要符合术语，精准表达；节奏要把握，合理安排各部分时长；内容要详略得当，突出重点。说课要突出教师对知识的掌握、教学指导思想的清晰度以及教学思路的深度剖析，旨在解决如何有效传授知识、如何引导学生学习以及如何选择恰当的教学组织形式和方法的问题。

03交流感悟  心得分享

观课结束后，工作室成员们集思广益，在一起交流自己的心得体会，对教学具体环节做出剖析，挖掘其闪光点，诊断其不足 。

      听了项老师的课，给我的感觉就是一个字“稳”，课中可以根据学生的不同情况，给予不同的教法，课堂中充满感染力的鼓励也让学生在整节课中对于学习非常感兴趣，学生通过一节课的学习基本都学会了第一节课的内容；郭老师的课从热身环节开始利用辅助练习，让学生找到脚背拍垫的感觉，后续学习中利用垫子，低处往高处跳、高处往低处跳，帮助学生解决了跳不起来和站不稳的问题，整节课学习的效果很好👍

      通过本次活动，让我收获最大的是要提升自己在教学中对生成现象的处理能力。从关注学生个体差异性的角度出发，要为学生的学而教，而不是为了教自己的教案而逼着学生学。

      听了项老师的课，给我的启发就是如何让学生听明白问题，围绕着问题去进行练习，不需要很多很多的语言，就能组织学生进行问题思考，不需要大声的喊叫，就能让学生安静地倾听，简单而高效的组织能力是我最缺乏的。

      郭老师的教学方法我觉得非常好，让学生自己去体会脚尖与脚背着地发力方法，带着问题去练习，得出脚背着地更容易跳起，这样的教学方式能够让学生的印象更加深刻。

      水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。此次送教交流活动，为老师们提供了一个相互交流、相互探究的平台，加快了教师的专业成长，聚力起航，赋能成长，笃行致远。我们相信，送课送研送理念，且学且思共成长。