<p class="ql-block"> 2024年12月13日下午，2021级数学与应用数学专业教育研习第六组全体成员在A05-204成功举办了一场“课堂观察交流”研讨会，在这个充满活力与挑战的教育时代，每一次课堂观察都是一次宝贵的学习与成长机会，它不仅是教师们相互学习交流的宝贵契机，更是推动教育教学质量提升的强劲动力。在评议环节中，每位观察者都积极发言，分享自己的观察感受和建议。</p> <p class="ql-block">孙梦同学将整个课堂教学的设计过程分为复习旧知、课前导入、讲授新课、拓展应用、小结评价等五个环节，在教学的各个环节大都表现为老师的引导教学行为，对其进行了清晰的总结与归纳。</p> <p class="ql-block">单雨婷同学对《同底数幂的乘法》进行了课堂观察与评议，分别从教学目标达成度、教学方法与策略、师生互动情况、学生参与度以及教学效果评估五个方面对其进行评议，着重强调了教师通过运用多种教学策略可以达到教学预期。</p> <p class="ql-block"> 孟妍同学主要表示了数学课堂观察不仅是对教师教学行为的观察，更是对教育理念的反思和升华。通过课堂观察，我们能够更加深入地理解数学教育的本质和意义，从而更好地投身数学教育事业。</p> <p class="ql-block"> 每位小组成员依据自己的观摩方法与独特视角，深入探讨自身对于观摩的看法与本次观摩的收获，积极分享个人见解与经验，这种积极主动的态度为环节的顺利推进奠定了坚实基础，也极大地丰富了讨论的内容和深度。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，指导教师教学观摩犹如一座桥梁，连接着不同的教学理念与实践方法，促进教育者之间的相互联系、相互进步，也促进着教学改进之路的发展！紧张充实的研习活动结束了，在这个过程中我们共同探讨，共同成长，教研没有终点，学习永不止步！各位同学将会以今天的活动为契机，将收获运用到教学实际之中，用爱与智慧点亮学生的未来！</p>