传诗词古韵 诵中华经典——记方大实验小学古诗词诵读测评活动

方大实验小学

　　经典古诗词是中华文化的瑰宝。为继承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和审美情趣，全面提高学生语文核心素养，方大实验小学古诗词诵读测评活动在12月16日拉开了序幕。

前言

　　学期初，教导处遵循《语文新课程标准（2022年版）》中优秀诗文背诵推荐篇目，下发给全校33个班级本学期古诗词背诵内容，并在每天的晨读时间段检查各班诵读活动的推进情况。学生们在三个多月的时间里有了哪些收获？让我们走进各个班级里去看一看、听一听。

抽测活动

　　古诗词具有严格的韵律和节奏。如五言诗、七言诗的格律，词牌名对应的特定词谱等。反复背诵培养了学生对语言韵律的感知。在背诵过程中学生初步体会到了汉语的音乐美和结构美。

　 古诗词中有大量凝练、典雅的词汇。背诵古诗词让学生感知到这些在现代语言中依然具有表现力的词汇，提高了他们的语言表达能力。

　　古诗词描绘了自然之美、人情之美等诸多美好的事物。如李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，以夸张的手法展现了庐山瀑布的壮美。背诵古诗词让学生们感受到了这种美，从而提升了自己对美的鉴赏和感知能力，塑造高雅的审美情趣。

　　理解古诗词需要调动多种思维能力。在背诵过程中，学生们要分析诗词的主题、意境，理解其中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。例如，在解读贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”时，需要理解诗人把春风比作剪刀的比喻手法，以及其中蕴含的对春天生机勃勃的赞美之情。这种思维的训练提高了学生的分析、理解和逻辑思维能力，促进智力的全面发展。

总结

　 童声朗朗诵古诗，经典涓涓润心灵。在本次古诗词测评活动中，涌现出许多优秀学生和优秀班级。徐帆羽等165名同学被评为“优秀经典诵读人”，二年二班等8个班级被评为“明星诵读班级”，六年一班等25个班级被评为“优秀诵读班级”。通过这次活动，全校同学对经典古诗词有了更深入的了解和认识，也更加珍惜和热爱这份宝贵的文化遗产。

尾声

　 胸藏文墨，气自芳华，腹有诗书，挥斥方遒。 接下来，方大实验小学将继续与经典为友，让孩子们爱上经典，让经典诵读成为习惯，让氤氲诗意飘溢校园，润泽孩子们的童年！