<p class="ql-block"> “妈妈再也不要担心我的英语了，so easy！”这可不是哪里的电子产品打广告，而是我们147班的小朋友发出的感叹！</p> <p class="ql-block"> 在他们的世界里，每一个字母都是跳动的音符，每一个单词都有奇妙的魔法。在知识的繁花盛景中，英语宛如一朵瑰丽而神秘的花朵，散发着迷人的芬芳。在东城小学147班，一场以“英”我精彩，“语”你同行为旋律的英语阅读之旅悠然奏响。看呐，那一本本精美的英语绘本似美丽的花朵，正等待着孩子们去采撷，去开启一扇扇通往奇幻世界的大门。</p> <p class="ql-block"> 为了提升小学生的英语阅读兴趣，增强他们的英语阅读能力和语言表达能力，我们东城小学四年级147班全体学生在英语老师王莹老师的带领下，开展了以“小学英语主题阅读”为核心的一系列活动。通过阅读打卡、学生小组共读、师生共读三种形式呈现，旨在营造浓厚的英语阅读氛围，激发学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯，进而提高他们的英语综合素养。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 阅读打卡</b></p><p class="ql-block"> 鼓励学生每天进行英语阅读，并通过打卡的方式记录自己的阅读进度。学生在阅读小程序上进行阅读，并在阅读后完成简单的阅读记录或心得分享。打卡活动不仅让学生养成了坚持阅读的习惯，还让他们在实践中不断积累词汇和语法知识。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">（王老师在群里提前发布绘本任务）</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">（班级英语绘本第一阶段打卡三十天结束，获得全勤奖的勤劳的“小蜜蜂们”----孙俊楠，易诗芮，徐恩臻，刘筱堃，任梓涵，曹艺馨。）</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2.师生共读</b></p><p class="ql-block"> 为了拉近师生之间的距离，增强师生之间的互动和交流，我们在英语晚辅阅读时段开展了师生共读活动。王老师每次选择3-4本英语绘本，并在课堂上与学生一起进行阅读。在阅读过程中，王老师会引导同学们理解书中的重点词汇和句子，解答大家的疑问，并与大家一起分享阅读心得。师生共读活动不仅提高了学生的阅读水平，还让他们感受到了阅读的乐趣和魅力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3.学生小组共读</b></p><p class="ql-block"> 为了增强学生的团队协作能力和阅读兴趣，我们组织了学生小组共读活动。每个小组选择一本英文书籍进行集体阅读，并在阅读过程中进行交流和讨论。读后进行汇报，并绘制思维导图。这种共读方式不仅提高了学生的阅读理解能力，还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。</p><p class="ql-block"> 下面，我们一起来欣赏一下我们的小伙伴的表演吧！</p> <p class="ql-block">第一组汇报演出成员：许婧徽，刘宇轩，徐恩臻，潘家铭，李苗苗，王嘉锐。</p><p class="ql-block">绘本主题： Weather Report</p> <p class="ql-block">第二组成员：段承希，李雨妍，姚汐瑞，任梓涵，汪蔚蓝，聂钰萱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">绘本主题：I can do it</p> <p class="ql-block">第三组成员：杜俊远，袁卓骏，郭臻，刘铭佑，易心玥，冯凯恩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">绘本主题：What's for breakfast？</p> <p class="ql-block">第四组成员：郭家麟，孙俊楠，龚畦儿，杨欣彤，范茗伊，王子杰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主题：Seasons scrapbook</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4.其他</b></p><p class="ql-block">除了主要有以上三种形式，有时，我们的家庭作业也会有创新。大家一起来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">（我们偶尔的课前展示）</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四.活动总结</b></p><p class="ql-block"> 通过这一系列的小学英语主题阅读活动，我们取得了显著的效果和收获。学生的阅读兴趣和积极性得到了极大的提升，他们开始主动寻找英文书籍进行阅读，并在阅读过程中不断积累词汇和语法知识。同时，学生的阅读能力和语言表达能力也得到了明显的提高，他们能够更好地理解英文文章和故事，并能够用流利的英语表达自己的观点和想法。此外，活动还培养了学生的团队合作精神和沟通能力。在小组共读和师生共读的过程中，学生学会了与他人分享阅读感受、提出问题和解答疑问，这不仅增强了他们的团队协作能力，还让他们学会了如何与他人进行有效的沟通和交流。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活动展望</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 王老师说：“小学英语主题阅读活动是一次成功的尝试，它不仅提高了学生的阅读兴趣和阅读能力，还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。在未来的教学中，我们将继续推广这种阅读活动形式，并不断探索和创新更多的阅读方法和策略，以更好地激发学生的阅读热情和提高他们的英语综合素养。同时，我们也将关注学生的个体差异和阅读需求，为他们提供更加个性化和多元化的阅读资源和指导。”</span></p>