良师益友

知足常乐

我的外孙嘟宝参加了西师傅小的辩论赛组，结识了几位高水平好老师，是我孙儿的福气呀！人生路上的良师益友很难得！愿孙儿珍惜一切有缘之人！珍惜一切有缘之机！

感谢老师的用心培育，专心指导，老师您辛苦了！

下面一段文字是辩论赛结束后老师的总结。附后：

在本次秋季赛的几场比赛中，我和皮老师带领西师附小两支辩论队完成了从初赛到决赛的全过程。这次经历非常难得，不仅是一次难得的成绩，还是一次难得的学习机会。其中有两点，让我印象非常深刻，感受也非常多，和各位交流一下。

其一，有关于辩论的场景描述。小学辩论，场景描述的准确是非常重要的。一个好的描述通常能让听众更明白场景中人的感受。所以场景要尽可能符合真实情况，尤其场景描述背后要跟着具体的分析，让场景起到该起到的意义。这也是为什么最近的小学生辩题更贴近于孩子们的生活的原因。其实包括出题方，都希望能尽可能调动孩子的生活经历，更清晰直观的给出自己的观点。而这两者之中，如何用亲身经历更切实地论证观点的成立是该方法运用的关键。

其二，是更重要的，就是辩论的价值和意义。不知从何时起，我更执着于技战术的使用，和孩子的思维训练。可能真的是太想赢了吧。但是其实哪怕方法再多，如果本质的意义流失了，那么辩论本身就变得不再有价值。还记得有人曾说，辩手要像医者一样，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我觉得很宏大，但却不理解。为什么？打一场辩论就能做到这些？这是为什么？在这次的比赛经历中，我似乎找到了答案。妈妈的很喜欢的裙子其实很不好看，我要不要告诉她？这是在问那个身处纠结中的无数个“我”；严厉的父母更有利于还是不利于孩子的成长，是在问那个正在经历着严厉教养下的孩子们，你更需要哪种家长，也在问这些家长，在现今这个教育理论横行的时代，我们到底该不该严厉对待我们的孩子；过年给长辈磕头是不是陋习，则在叩问那一个个或认可孝道，认为如今需要弘扬的人，或觉得被压迫了，想要拒绝的人，我到底该怎么办。他们不止是一个个数据，一串串数字，而是隐藏在辩题背后，一个个鲜活的生命。他们疑惑，他们不甘，他们愤怒，他们满怀愁怨。他们是我们，我们又何尝不是他们啊！今天，我们有幸站在辩论场上，就是要为他们，为我们发声，把我们的理由真实的传递给他们，那个孩子，你可以大胆的和妈妈沟通你的审美；这个孩子，你可以试着理解父母的严厉；那些身处于磕头礼中的人们，不必为了迎合而委屈自己，也不要忘了内心深处那点执拗和坚持。

这就是辩论的意义。当我站在辩场上，我将不再仅仅是我，而是那无数辩题后的人的总和！我难免词不达意，更难免力量单薄。但是我勇敢，我坚强。哪怕只有一个人因为我的辩论而发生改变，也要坚守下去。这就是辩手坚持自我立场的价值所在，更是作为一名老师，希望教给我的学生辩论的意义所在。