<p class="ql-block">自吉林省新时代小学语文尹红光名师工作室创立伊始，团队成员秉持着严谨务实的态度，在守正创新的道路上携手前行，团结一致地深耕教学领域。工作室积极探寻多种方式方法，激励教师广泛涉猎知识，从而厚植文化底蕴。</p> <p class="ql-block">其一，借助吉林省教育厅搭建的平台，拓展学习的广度与路径。教育厅提供的平台犹如一座知识的宝库，其间蕴含着丰富的教育资源，涵盖了教学理念、教学方法、课程设计等诸多方面。工作室成员们犹如寻宝者，在这个平台上尽情挖掘，将这些资源融入到日常的教学思考与实践中，使得学习的范围不再局限于以往的狭小天地，而是向着更广阔的领域延伸。</p> <p class="ql-block">其二，依靠制度建设的力量，鼓舞教师踊跃推荐极具价值的学习资源，进而实现彼此间的相互学习与共同提升。制度是一种无形的约束与激励，它如同灯塔，为教师们的学习行为指明方向。在合理的制度引导下，教师们不再各自为战，而是积极分享自己所发现的优质资源，无论是一本深入浅出的教育书籍，还是一场精彩绝伦的教学讲座视频，都在工作室中广泛传播。这种共享与交流的氛围，恰似一阵春风，吹开了知识共享的花朵，让每位教师都能从他人的发现中汲取智慧的养分。</p> <p class="ql-block">其三，借助信息技术网络资源，优化教师的学习方法，拓宽学习路径，充实学习内容。当今时代，信息技术网络如同一张巨大而神奇的网，将世界各地的知识信息紧密相连。工作室成员们敏锐地抓住这个机遇，利用网络资源开展线上学习、观看教学公开课、参与教育论坛交流等活动。网络上的学习资源形式多样，有生动直观的教学动画，有专家学者的深度解析视频，还有来自不同地区教师的教学经验分享。这些资源就像一把把钥匙，帮助教师们打开一扇扇新的知识大门，不仅丰富了教学内容，更让学习方法变得更加灵活多样。</p> <p class="ql-block">其四，工作室成员自行购置语文学科相关的教育教学书籍。借助这种有针对性的学习方式，着力解决教育教学过程中的难点与痛点，探寻破解难题的有效路径。书籍是人类智慧的结晶，一本本教育教学书籍就像是一位位无声的导师。教师们在阅读过程中，针对教学中的困惑，如如何提高学生的阅读理解能力、如何引导学生写出富有创意的作文等问题，从书中寻找答案。每一次的阅读都是一次与智者的对话，每一个问题的解决都是一次教学能力的提升。通过这种方式，教师们在自我提升的道路上稳步前行，不断为小学语文教学注入新的活力。</p> <p class="ql-block">“一颗星星的光芒是微弱的，但无数星星汇聚成银河，便能照亮夜空；同理，一人之力有限，众人之力无穷！”相信工作室的每一位成员将笔耕不辍，砥砺前行，在语文教学的路上绽放精彩！</p> <p class="ql-block">审 核: 尹红光</p><p class="ql-block">文案编辑: 李雪艳</p>