<p class="ql-block"> 浅冬生寒意，微光暖人心。2024年12月13日上午，茂名市何小悠名教师工作室主持人何小悠带领工作室成员及学员们走进林头镇中心小学开展送教下乡暨“同课异构”教研活动，积极投身于由广东石油化工学院、茂名市教育局开展的广东石油化工学院纵向帮扶茂名市基础教育“三所学校”质量提升工作专项，全口径基础教育帮扶项目，暨茂名市“三名”工作室（青年教师）送教下乡助力“百千万工程”（电白林头站）活动中来。</p><p class="ql-block"> 本次活动旨在进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，加强小学英语教研共同体的交流互动，助力“新课标”在课堂中落地生根。</p> “同课”展风采，“异构”启新思 <p class="ql-block"> 本次“同课异构”的课题为外研版（三起）六年级上册《Module8 Unit1 Do you often play with dolls?》。</p><p class="ql-block"> 第一节课由何小悠名教师工作室的阮诗敏老师执教。阮老师改编歌曲，将三年级的课本配套歌曲head, shoulders, knees and toes 结合本模块的重点句型，改编成歌曲Do you often…，充分调动了课堂气氛。在教授新词过程中随文教学，结合自然拼读法，以旧带新。梯度设计问题链，由浅入深，并在教学各环节充分渗透对学生的良好习惯的养成及情感教育。通过配音、采访等活动，锻炼学生的团队协作能力，实现语言知识的迁移创新。课堂激励方式融合本课主题内容，板书新颖美观，在教学设计中注重“教-学-评”一体化及“跨学科”融合。教师对课堂的把控和循循善诱，充分展现了教师自身扎实的教学基本功和专业素养。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由林头镇中心小学的何金霞老师执教。何老师以分享相册引入本课的主题，先以泛读的形式让学生整体感知文章的主要内容，接下来通过图文结合的方式，呈现本课的重点知识，让学生边看边输出语言，培养学生的读图能力和表达能力。接着通过复述活动让学生掌握文章重点信息，训练了学生的信息获取能力。最后，通过角色扮演和书面表达对本课所学语言知识进行迁移创新，学以致用。课堂上师生互动热烈，高举的小手如同茂密的小树林，与老师默契互动，不断碰撞出思维的火花。</p> “听”中学巧法，“评”中会勤思 <p class="ql-block"> 课后的研讨交流环节同样热烈而深入。两位老师介绍了本节课的教学设计及意图，并进行了教学反思。听课的教师们都积极参与评课，聚焦新课标的课堂落实情况，积极发表自己的见解。</p> 名师点评，指明方向 <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人何小悠老师充分肯定了两位老师带来精彩的课例展示，并对本次活动进行总结，<span style="font-size:18px;">提出在设计教学活动中，应巧妙设计问题链，层层深入，帮助学生从低阶思维向高阶思维发展。</span>她认为“同课异构”教研活动不仅展示了老师们的教学风采，彰显了灵活多变的巧思设计，也为老师们提供了一个反思和改进教学的宝贵机会，希望此次送课下乡活动，不仅仅是知识的传递，更是心灵的交流与情感的交融。</p> <p class="ql-block"> “击石乃有火，不击元无烟。”思想的互相碰撞，能激发出智慧的火花，绽放出绚丽的烟火。这场“同课异构”活动，不仅让授课老师的智慧得到彰显，也促进了教师们的自我提升。工作室今后将继续学习研究、合作共享、实践发展，不断发挥名师工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进研修共同体的构建，助力教师的专业发展，提高教师的教学业务水平。教研花开，馨香满怀。愿我们共同努力，用心浇灌我们的教学田畴，聆听每个孩子生命拔节的声音，收获一路芬芳！</p> <p class="ql-block">供图：何小悠名教师工作室</p><p class="ql-block">撰稿&编辑：陈嘉慧</p><p class="ql-block">初审：何小娜</p><p class="ql-block">签发：何小悠</p>