<p class="ql-block"> 冬之美，在于蕴蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为深入推进中小学（幼儿园）“多样态阅读”教学研究实践项目的实施，优化阅读教学生态，全面提高教育教学质量，培育具有示范引领作用的中小学（幼儿园）阅读学科带头人，2024年12月13日，务川自治县中小学（幼儿园）“多样态阅读”启动暨研训活动分别于第四小学和县庆中学举办，全县200多人参加了此次活动。</p> 启动仪式 <p class="ql-block"> 小学启动会在第四小学会议室举行，县教体局田进洪委员、重庆树人研究院王洪伟主任，成都市金牛区教育科学研究院小学语文教研员、金牛区学科带头人吴宏燕老师参加了启动会。</p> <p class="ql-block"> 启动仪式由县督导室杨永培主任主持并宣读《务川自治县“多样态阅读”实施方案》，第四小学校长肖萍致欢迎词并介绍了“多样态阅读”的开展情况；接着，重庆树人研究院王洪伟主任介绍了“多样态阅读”相关工作开展情况。</p> <p class="ql-block"> 重庆树人研究院王洪伟主任介绍了“多样态阅读”相关工作开展情况。</p> <p class="ql-block"> 中学启动仪式在县庆中学阶梯教室举行，会议由县教研室兼职教研员邹福玉主持。会上县庆中学覃信考校长致欢迎辞，县教研室刘凤鸣主任作了讲话并宣读了《务川自治县中小学<幼儿园>多样态阅读实施方案》；重庆树人教育集团遵义多样态阅读负责人鲍梦琦老师对多样态阅读项目作了指导性讲话。</p> <p class="ql-block"> 县庆中学覃信考校长围绕学校“多样态阅读”开展情况等方面致欢迎辞！</p> <p class="ql-block"> 县教体局教研室刘凤鸣主任从多样态阅读项目的背景、目的、价值等方面作了讲话，讲话中对我县“”多样态阅读项目”实施情况提出了要求。并宣读了《务川自治县中小学（幼儿园）多样态阅读项目实施方案》。</p> <p class="ql-block"> 县教体局党委委员田进洪同志分别在中小学会场作了发言，对务川县语文教育的实际情况作了细致的分析，阐释了开展“多样态阅读”教学活动的必要性和重要性，并对务川县语文教育未来的发展、进步寄予殷切期望</p> 研训活动 <p class="ql-block"> 小学研训活动由务川自治县第二小学田会强老师和成都市金牛区人民北路小学天北校区何瑶老师执教了示范课，成都市金牛区学科带头人吴宏燕老师作了专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 田会强老师执教六年级上册七单元组文联读《联想和想象》，他以幽默风趣的语言、巧妙的设计将学生引入课堂。选取三篇文本《月光曲》、《天上的街市》、《金钱的魔力》为导向，让学生体会联想和想象的魅力，并通过图片写例文告诫学生，想象虽然可以大胆，但是必须要合理，顺利成章的把课堂推进了现场写作高潮。</p> <p class="ql-block"> 成都市金牛区人民北路天北校区何瑶老师执教五年级上册必读书目《读民间故事，品“民间味儿”》的整本书阅读推进课，她引导学生比较深刻地把握了民间故事的特点，并乐于分享阅读收获；通过交流、讨论，引发思辨，提升思维水平，获得审美体验；充分感受民间故事的魅力，树立起了中华优秀传统文化的意识。</p> <p class="ql-block"> 成都市金牛区教育科学研究院小学语文教研员吴宏燕老师作了题为《“双新”背景下小学多样态阅读教学实践》专题讲座。吴老师从新教材的改革和新课程理念出发，向老师们分享了多样态阅读教学的不同形式。整个过程中，吴老师结合具体的教学案例让老师们更好地理解单元整组教学和群文阅读教学，针对整本书的阅读教学，吴老师表示要立足整本书阅读的总体目标，发展学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 初中研训活动由遵义市第一初级中学林云妍老师和遵义市第二初级中学马小梅老师执教示范课后，遵义市第四初级中学教研组林月华作点评，并作了专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 遵义市第一初级中学林云妍老师执教 八年级上册二单元群文阅读课，议题是《聚焦典型事例，品析人物形象》。林老师以“1十X”模式所选文本是《藤野先生》《记粱公任先生的一次演讲》《戴套袖的孙梨先生》，这些文本既具代表性又有一定深度，丰富的事例为学生的学习提供充足素材，充分体现群文阅读的“群”性与整合性，有助于拓宽学生视野与思维广度。</p> <p class="ql-block"> 课堂中林老师精准定位教学目标，紧扣单元回忆性散文和专记的要求及文本特点，达到了引导学生通过群文阅读掌握借助典型事例分析人物品质的方法，提升阅读与思维能力的目的。</p> <p class="ql-block"> 遵义市第二初级中学马小梅老师执教八年级上册必读书目《红星照耀中国》整本书阅读示范课。该书的作者是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，它是一篇纪实作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了红色中国、中国工农红军，以及上至红军领袖、将领，下至普通红军士兵的真实情况。</p> <p class="ql-block"> 教学中马老师<span style="font-size:18px;">紧扣纪实文学特点，从速</span>读作品，梳理采访进程表；浏览原著，制作红军人物卡片；精读第五章《长征》，绘制长征路线图，分享长征教事三个任务着手引导学生从正面、侧面、比较、辩证四个角度全面分析人物形象与精神内涵，落实了文化自信、审美创造、思维品质、文化传承核心素养目标的培养。</p> <p class="ql-block"> 遵义市第四初级中学语文教组长林月华老师针对两节示范课，围绕素养目标作了点评，并作了题为《多样态视域下的——群文阅读与整本书阅读实践与思考》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 林老师从群文阅读课堂结构与思维策略； 群文阅读的联结与组合；群文阅读的教学实施与案例三方面内容作了实践经验的分享。所分享内容还联系到了中考考点题型分析，具有实操性。</p> 听课花絮 <p class="ql-block"> 此次研训活动不仅是教学技能的交流与碰撞，更是教育理念的更新与升华。“多样态”阅读就像一座灯塔，将引领我们不断探索和实践阅读教学的新模式、新方法，进而带动全学科阅读教学，为赋能全县教育教学质量的提升奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block">编辑：田丹娅 邹福玉</p><p class="ql-block">初审：杨永培</p><p class="ql-block">二审：刘凤鸣</p><p class="ql-block">终审：田进洪</p>