深耕细研促提升，教学视导指方向——向家中学物理、化学视导课研讨活动

L-琼

为进一步加强对学校教学工作的管理与指导，提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量，2024年12月13日上午，平江县教研室李勇主任以及物理、化学名师工作室首席名师莅临向家中学开展教学视导工作，第五学区刘龙归主任以及第五学区各中学物理、化学教研组成员陪同视导。

课例展示 物理视导课

向瑶老师的复习课以实验巧妙导入，直观、生动的实验所呈现出的科学现象，迅速吸引了学生的注意力，为整堂课奠定了良好的氛围基础；

接着向老师利用思维导图，让学生回顾所学知识点，助力学生形成完整的知识体系；复习基础知识点后，向老师及时用典型习题进行巩固与反馈，并链接中考试题，让学生更加清晰地梳理知识点，查缺补漏。课堂的最后，学生畅所欲言，分享本节课的收获，培养了学生的表达能力。

化学视导课

喻杜老师执教的《碳和碳的氧化物复习课（一）》以视频导入，从“围炉煮茶”中引出“碳”。复习过程中，喻老师先用表格带同学们回顾了碳单质的物理性质、一氧化碳和二氧化碳的物理性质，加深学生对知识的理解和记忆；

又利用导学案，让学生梳理碳的化学性质、一氧化碳和二氧化碳的化学性质；在小组讨论环节，学生们各抒己见，通过对比一氧化碳和二氧化碳的化学性质，理解它们之间的异同点；最后通过观察分析，思考围炉煮茶中的产物给环境带来的影响并探究其措施，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和社会责任感。

评课议课

让课堂有“温度”，让研讨有“深度”。课堂展示结束后，向瑶老师与喻杜老师陈述教学设计思路，反思教学实践中的得与失。随后，听课老师对授课老师的课堂进行了深入点评。

对于两位老师的课堂，老师们围绕“教学评一致性”对向老师和喻老师的教学设计、课堂成效等情况进行反馈，对课堂教学特色、亮点进行充分肯定和鼓励。在针对每节课进行具体点评的基础上，名师工作室的老师们也给出具有启发性、操作性的改进建议。

第二次视导课

中午，向瑶老师和喻杜老师根据老师们提出的建议，并与其他老师集体研讨，对教学设计进行了进一步的调整和完善。

下午，两位老师带着修改后的教学设计，重新展示了她们的第二次视导课。

最后，老师们就两堂课的执行效果再研讨。授课教师根据遇到的问题提出教学中的困惑。各学科老师针对有待探讨的地方，进行了深入而细致地剖析，名师工作室的老师们对新课标下课堂教学应把握的方向和策略作了解读与指导。并指出，教育的本质在于唤醒沉睡的潜能，而非填满空白的容器。要提升教学质量，不仅要注重教学方法的创新，还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。

“视”教学效果，“导”教学方向。本次教学视导活动为第五学区各学校提供了一次宝贵的交流机会，为我校教学教研工作注入新的生机与活力，相信我们将以此为契机，继续保持认真严谨的工作作风、务实诚恳的态度，打造高品质课堂，进一步深化教育教学改革，不断开拓创新，推动学校教育教学高质量发展，办好人民满意的教育。