<p class="ql-block"> 在小学数学教育的广阔天地里，核心素养的培养如同一盏明灯，照亮着学生们数学学习的道路。而运算能力，作为核心素养的重要基石，更是承载着学生数学思维发展与实践应用的关键使命。为了深入探索如何在教学中有效聚焦核心素养，着力培养学生的运算能力，2024年12月12日库尔勒市实验小学举办了“聚焦核心素养，培养运算能力”为主题的七校融合小学数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开篇，王树青老师带来了生动的《十几加几及相应减法》一课。王老师充分考虑低年级学生的认知特点，以趣味盎然的情境导入，迅速抓住了孩子们的注意力。通过直观的教具展示和巧妙的问题引导，学生们积极参与互动，在轻松愉快的氛围中理解了十几加几及相应减法的算理。王老师注重让学生亲身经历数的运算过程，从具体的实物操作到抽象的算式计算，逐步建立起学生的运算思维，为他们今后的数学学习奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，巩立军老师的《5 4 3 2 加几》一课同样精彩纷呈。巩老师以其扎实的教学功底和丰富的教学经验，将这堂计算课演绎得富有深度与活力。他鼓励学生运用已有的知识经验，自主探索 5、4、3、2 加几的计算方法，课堂上学生们思维活跃，纷纷展示自己独特的解题思路，或凑十法，或交换加数位置法，在交流与分享中，运算能力得到了有效提升。巩老师还巧妙地将数学运算与生活实际相联系，让学生深切感受到数学的实用性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 随后，全体教师共同观看了吴加奇专家的《数与运算主题的内容分析与教学建议》讲座。吴专家的讲座高屋建瓴，深入剖析了数与运算在小学数学中的核心地位，以及如何围绕核心素养设计教学目标、选择教学方法。专家指出，培养学生的运算能力不能仅仅停留在机械计算层面，更要注重运算背后的数学思想和逻辑推理，让学生在理解算理的基础上掌握算法，实现运算能力与思维能力的协同发展。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，进入了热烈的评课议课环节。听课教师们各抒己见，对王树青老师和巩立军老师的两节课展开了深入讨论。</p> <p class="ql-block"> 来自市十七中和市五中的两位教师代表进行了点评，他们从不同的视角分享了自己的听课感受和教学经验。他们高度赞扬了两位执教老师的教学水平和学生们的课堂表现，并结合自身教学实践，对运算能力培养的教学策略进行了深入交流。强调在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学运算学习中有所收获；还要注重培养学生良好的运算习惯，如认真审题、书写规范等，这些习惯将伴随学生一生的学习与生活。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，孙校长为此次活动进行总结。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，通过课堂观摩、专家讲座和评课议课等环节，为小学数学教师们搭建了一个交流学习、共同成长的平台。让大家更加深刻地认识到聚焦核心素养，培养运算能力的重要性和紧迫性。在今后的教学中，我们将把所学所思所悟运用到实践中，不断探索创新，努力提升小学数学教学质量，为学生的数学素养提升和未来发展奠定坚实的基础。相信在全体数学教师的不懈努力下，我们的数学课堂将焕发出更加耀眼的光芒，成为学生们热爱数学、探索数学的乐园。</p>