启智以“愤悱”:教育于思维唤醒处见真章—— 当代好课堂现场观摩活动有感

许琳

非常荣幸能够来到济南历城二中礼轩小学，参加“点亮课堂·看见学习”当代好课堂现场观摩活动。这次经历不仅让我对课堂学习有了深刻的理解，更激发了我对教育本质的思考与感悟。

孙校长以《校长如何让课堂改革在学校真实发生》为主题，详细分享了其在推动课堂改革过程中的策略与举措。

课堂改革是一项系统而复杂的工程，需要校长的高瞻远瞩与坚定引领，需要关键少数人的先行示范，以少数带动多数，最终形成团队的积极参与与协作创新，更需要以学生为根本出发点与落脚点。

多位老师结合自身的教学实践，分享了如何让学习真正发生。他们通过丰富的案例和生动的讲述，展示了如何在课堂上激发学生的兴趣，如果利用评价引导学生主动探究，使学习成为一种内在的动力。

“以学定教，让评价成为教师的眼睛”。教学活动应依据学生的学习情况展开，而评价则像教师的眼睛一样，洞察教学过程中的每一个细节，为教学的调整与优化提供依据。在以学定教的理念下，评价不再是教学的附属，而是贯穿始终的关键环节。

这所建校仅四年的礼轩小学，用实际行动证明了教育的无限可能。它让我深刻认识到，只要有先进的理念、敬业的教师团队和积极向上的学生群体，即便办学时间不长，也能打造出优质的教育样本。

步入课堂，教师以巧妙的教学设计与多元化的教学方法，循循善诱，引导学生，使课堂焕发出灵动的光彩。课堂中的学生们思维活跃，勇于提问，从他们专注的神情与踊跃的表现中，可以感受到“看见学习”的理念在这里得到了真实的体现。

此次观摩活动让我深刻意识到，好的课堂是师生共同成长的空间，好的教育是精神唤醒，生命的双向奔赴。作为教师需不断提升自我素养，用心关注每一位学生的成长轨迹，营造充满活力与智慧的学习氛围。让每一堂课都成为学生成长的有益滋养，让学习真实地在课堂中发生。