<h3> 在这个充满智慧与探索的时刻，我们齐聚一堂，共同研讨以同学们对课堂的观察记录、刻录的教学录像和亲身参与的教学实践为前提，从教学语言、板书实例、教态教姿、课件运用、资源运用、课堂提问等环节对教学技能展开研讨；从课堂讲授、课堂提问、课后阅读建议、相关问题讨论等环节对教学方法的合理性展开研讨；从教学过渡、方法引导、突发事件处理等环节对教学策略展开研讨；从重难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透等环节深入讨论教学效果。<br> 通过以上环节的实施，让同学们在研习活动中得到理论水平的提升和有价值的实践能力。2024年12月13日，2021级数学与应用数学1班教育研习第一小组全体成员，在A05-204成功开展课堂教学观察评议研讨会。</h3> <h3> 开场，由主持人李媛媛同学对本次研讨内容进行简单介绍，本次研讨是要对课堂进行深度探讨，以《探索勾股定理》这节课为例，深入挖掘勾股定理的教学价值，探索如何通过创新的教学设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。我们期待通过今天的研讨，能够碰撞出更多的思想火花，共同为勾股定理的教学注入新的活力。</h3> <h3> 本次研讨的第一个环节，由朱浩晴、白宣宣两位同学分别对《探索勾股定理》进行讲课分享。<br> 朱浩晴同学在《探索勾股定理》的数学课上，通过生动的历史故事引入，激发了学生的学习兴趣。课堂上，采用图形展示、推导过程的方式，让学生深刻理解并掌握了勾股定理。同时，该生注重与学生的互动，耐心解答问题，给予积极反馈。</h3> <h3> 白宣宣同学在《勾股定理证明》的讲课上，条理清晰地展示了多种证明方法，从直观图形到严谨推导，让学生全面理解了定理的本质。通过引导学生思考证明的逻辑性和严密性，培养了学生的数学思维。同时鼓励学生展示自己的想法，增强了课堂的互动性。</h3> <h3> 活动的第二阶段，小组内对两位同学的讲课进行评议，共同探讨讲课过程中的亮点与不足，并对其不足提出建议，大家各抒己见，现场气氛活跃、讨论热烈。</h3> <h3> 活动的第三个环节，指导老师进行总结性发言：在今天的“课堂观察评议”研讨会上，每位同学都积极参与和深入交流，给大家提供了一个宝贵的学习与提升的机会。通过此次研讨，相信大家都深化了对课堂观察评议重要性的认识，还掌握了一系列实用的评议技巧和方法。课堂观察评议是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。它要求我们细致入微地观察课堂，全面客观地分析教学行为，从而精准地指出问题，提出改进建议。<br> 此次研讨会上，大家分享的案例和经验，为同学们提供了丰富的实践参考。同时，大家也应意识到，课堂观察评议是一个持续不断的过程，需要保持敏锐的洞察力，不断学习和进步。我们要将课堂观察评议作为一种常态化的教学研讨活动，定期开展，深入推进。</h3> <h3> 活动最后，由李媛媛同学进行总结发言。在这次课堂教学观察评议研讨会的尾声，我们收获的不仅仅是知识与技能的提升，更是对教育事业的热爱与执着。每一位参与者的发言都如同璀璨星辰，点亮了教育的夜空，让我们看到了教学创新的无限可能。<br> 未来的路还很长，但只要我们怀揣着对教育的热情，秉持着开放与包容的心态，勇于实践与探索，就一定能在教学的道路上越走越远，越走越宽广。让我们带着这份收获与感动，继续前行，在教育的田野上播种希望，收获梦想。期待下一次的相聚，我们再一起分享更多的精彩与成长！</h3> <h3> 图文编辑:张莹 宋诗语<br> 文字编辑:朱浩晴 白宣宣<br> 审核:毛群英 李春燕 雷轶菊</h3>