教研启智慧，合力促成长——九江市同文中学基于生物学课程的跨学科主题分享

同文中学生物教研组

教学之道，不可空谈。为响应新课标的要求，促进生物学与不同学科之间的交流合作，共同推进教学的发展，2024年12月10日上午，同文中学生物教研组齐聚一堂，举行了以中国教育学会生物学教学专业委员会第二十届学术年会分享为主要内容的跨学科主题学习教研组会。

首先，教研组全体教师对胡军校长的加入表示热烈的欢迎，相信在胡校长的带领下整个团队能更加熠熠生辉，共同书写辉煌的篇章。

胡校长于百忙之中拨冗参加生物教研组会，并表示十分欣喜能够加入同文中学生物组这个大家庭。在这里，既有新朋友带来的蓬勃朝气，又有老朋友积累的深厚经验。希望大家在教学中能不断创新，积极探索多元化的教学方法，不仅要让学生掌握扎实的生物知识，更要培养他们的科学思维和实践能力。

在12月1日，唐晗老师和张妍妍老师陪同樊晶晶老师参加了中国教育学会生物学教学专业委员会第二十届学术年会。在此基础上，唐晗老师对基于生物学课程的跨学科主题学习进行了分享，强调要注重生物学科属性，基于学科跨学科。

学习内容包括会上的三个现场课例分享——“制作细胞模型的综合实践”，“探究影响泡菜中亚硝酸盐含量因素的探究实验”和“植物生命活动调节（高三复习公开课）”。

课例中较为突出的是现代信息技术的合理应用，如建模、3D打印等，以及手工立体书的制作。在我校初一、高一年级组也进行了细胞模型的制作，这同样为我们的日常教学打开了新思路。

第二个课例中教师对将亚硝酸盐浓度测定搬上课堂进行了创新，并将数据制成折线图，直观有效。

第三个课例在高三复习课的设计实践上给我们很大启示，如何做到不以实践为目的开展实践，真正地落实学科融合以及德育工作是我们应该去思考突破的。

通过本次教研活动，本组教师们对跨学科融合有了更深刻的认识和理解，增强了跨学科教学的信心和能力。教育是一场永无止境的修行，我们将以此次活动为契机，不断反思、不断进步。