<p class="ql-block"> 送走金秋十月，迎来深秋冬月，虽落叶染黄，寒意偶袭，但仍阻挡不了开发区小学数学名师工作室各位老师们努力学习与工作的热情。2024年12月11-13日，华东六省一市第24届小学数学课堂教学观摩研讨活动在浙江举行。滨州经济技术开发区小学数学名师工作室全体老师都积极参与了线上听课学习，共同享受着这小学数学课堂教学的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 来自浙江的徐晓良老师执教了《数说嘉善（四）》这堂课，徐老师先是给出四个数据让学生根据数据与其单位猜测可能代表的含义，又利用这些数据对新数据进行分配，学生们培养数感的同时又培养了推理意识；紧接着又给出嘉善近几年车辆保有量以及常住人口的统计数据，由数据说发现，不仅掌握知识又能直观感受家乡快速的发展，同时实现了本节课数与代数领域向概率与统计领域的跨越；课堂的最后，徐老师又对本节课进行了思想的升华，当学生们走出国门还可以骄傲的数说中国，又跨学科融入了思想道德方面的知识。整堂课下来令我们耳目一新，感受了嘉善的人杰地灵，又巩固了数学知识。</p> <p class="ql-block">来自山东的孙媛老师执教了《分数的基本性质》这节课，孙老师带领学生进行了四探究一拓展，层层递进的揭示了分数中的学问：初探与1/2相等的分数，学生们积极思考分别想到了对折纸条、分割线段图、利用商不变的性质计算等方法；再探用不同分数表示任意一点，有了第一次探究的经验，第二次探究相对比较容易；再探“分数中的学问”，沿着“猜想—验证—质疑—结论”的路径，成功找到“分数中的学问”—分数的基本性质；四探分数基本性质的内在原理，让学生们不仅知其是什么，还知为什么，环环相扣，让学生充分明白分数的基本性质蕴含的道理；最后拓展了分数的等阶性，同时介绍了分数的历史，数学文化走进课堂。整节课，利用学生的已有经验，着眼整体，大胆放手给学生探究，深度剖析分数中的学问，使学生在做中学，创中学，充分发展了学生们的数感。</p> <p class="ql-block"> 来自江西的黄斌老师执教的是《折线统计图（五）》，他首先给出儿子豆豆从0岁到10岁的身高统计表和条形统计图，以及包括儿子在内的七个同龄孩子的身高条形统计图，然后用精炼的语言引导学生用新的方式记录身高，学生在创作过程中体会了折线统计图与条形统计图的各自特点，感受到折线统计图不仅可以表示数量多少，还能表示出变化趋势。本节课与常态课的最大不同是:放手让孩子创造的过程充分暴露了孩子的元认知的同时，学习方式也发生了改变，由被动接受转为主动探究。最后通过预测感受记录的价值，了解人体生长规律，进而引导学生迁移到根据数据变化趋势作出决策，体会折线统计图的应用价值。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师只有不断提升自己的专业成长，才能更好的为学生服务。所以每一位教师都是有课上课，无课学习，下班积极看回放，努力协调自己的时间，只为享受这一场教育盛宴。</p> <p class="ql-block"> 老师们记录下满满的听课成果，密密麻麻的笔记记录了课堂的精彩，写不完这三天的收获。</p> <p class="ql-block"> 一处处精巧细腻的设计，一次次循循善诱的引导，一声声恰如其分的评价，三天的观摩课，使我们受益匪浅。这场高水平高规格的文化视听盛宴，让我们倍感珍惜。我们定会将这些收获和领悟致力于今后的教学之中。教育之路，漫漫而远兮，开发区小学数学名师工作室将继续努力前行，充实自我，在教育的道路上不断学习，不断成长！</p>