<p class="ql-block">窗外寒意虽浓，利辛中学阶梯教室里的研讨热情却如火如荼。为了积极推动利辛中学片区教育教学质量的飞跃，深入挖掘校本教研的新模式和实效性，12月11日，一场聚焦初中教研模式的观摩研讨会在利辛县淝河路中学盛大启幕，本片区部分教研负责人齐聚一堂，共同参与了本次活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“一堂好课”沐标生彩</p><p class="ql-block">利辛中学的李晓娜老师以《几何图形》为题，精心打造了一节引人入胜的公开课。李老师以生活中俯拾皆是的物品形状为引子，巧妙地将学生的思绪从日常生活引领至数学的奇妙世界，成功实现了从生活实践到数学理论的自然过渡，极大地激发了学生们的学习热情。 在新课讲授过程中，李老师目标清晰，基本功扎实，她以点、线、面、体为基本元素，借助精美且动态的课件，以深入浅出的方式，生动诠释了2022版数学新课标的教学理念，圆满达成了既定的教学目标。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“一番评价”依标精评</p><p class="ql-block">侯立梅老师对这节课给予了高度评价，她认为李老师授课内容充实、结构严谨，教学风格成熟稳重，教态自然大方。而沈振老师则结合自己的初入职场经历，对李老师在教学方法上的创新、课堂互动的巧妙组织以及生活实例的巧妙引入等方面给予了充分肯定，并提出了宝贵的建设性意见和殷切期望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“一篇美文”理论快递</p><p class="ql-block">王飞老师带来了《中学数学教学参考》第五期的一篇文章，他从文章问题的提出和基于新课标的教材编写出发，对不同版本教材的试题特点进行了深入剖析。王老师强调，我们应重视解题活动所蕴含的教育教学目标，通过精心设计的解题活动，启迪学生的思维，引导他们以新视角、多方向、高纬度地审视问题。王老师的分享引发了大家的深思，代辉组长指出，教学、教研活动不仅要立足于教材，更要与2022版数学新课标精神相契合、相融合，让教研活动成为新课标精神的生动实践。 这既是对知识的传授，更是对思维的启迪和智慧的点燃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“一道好题”反思研讨</p><p class="ql-block">这个环节是数学组说题、研究命题的常规动作，也是大家随心发言的研讨高潮环节。陈雪萍老师以一道中考题为切入点，从“考什么、怎么解、体现了什么数学思想”三个维度入手，引导老师们深入思考。孟兆辉校长则结合自己的丰富教学经验，对这道题目进行了精彩解答。老师们纷纷从不同角度发表见解，在激烈的讨论中碰撞出思维的火花，现场氛围热烈而高涨。 最终，代辉组长阐述了数学教学中运用的数学思维、数学思想，总结了化简法、特殊值法等多种数学解题方法。他认为，一道题目的深入剖析，更是对教学方法的一次大胆创新。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“一些困惑”集体备课</p><p class="ql-block">朱犇老师进行了主备课，任杰美老师坦诚地分享了在备课中和前期教学中遇到的困惑以及未来教学可能面临的挑战。通过集体备课，老师们对教材和困惑进行了细致的研究、分析和诊断，并找到了有效的解决方法。这不仅解决了眼前的难题，明晰了课标落实点，了解了重点，对难点突破有了新的思路，也为今后的教学扫清了障碍，为教师的专业成长注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">“学然后知不足，教然后知困。”本次活动是对利辛中学“五个一”教研模式的实践探索，通过这些活动，老师们开启了思维碰撞、智慧共享的教研之旅。在研讨中汲取经验、在反思中获得成长，为下一步扎实开展教研活动、真实助力教师专业成长提供了可借鉴的范式。此次片区教研活动不仅是对教研模式的积极探索，更是对当前高效教研渴求背景下的校本教研的一次创新实践。</p> <p class="ql-block">供稿：杨保坤</p><p class="ql-block">编辑：朱梦圆</p><p class="ql-block">初审：杨保坤</p><p class="ql-block">复审：沈智宏</p><p class="ql-block">终审：蔡兵</p>