英师聚慧 教艺臻辉——2024年驻马店市小学英语学科初任教师教学技能培训会成功举办

小学英语

研教学之艺，论授业之谋。精研课本如琢玉，巧设课程似雕鸠。提技能，夯基础，待他年李茂桃稠。

为促进全市小学英语学科初任教师快速成长，加深对新课标、新教材的理解，备好课，讲好课，提升课堂教学技能，实现一年合格、两年骨干、三年优秀的成长目标。12月12日市教育课程与教学发展中心在驻马店实验小学(金骏街校区）报告厅召开全市小学英语初任教师教学技能提升培训会。参会老师们秉持学习的热情，以初心致匠心，共赴一场经验与智慧交融的旅程。

泌阳县教育课程与教学发展中心的小学英语教研员王允热情洋溢地主持了本次培训活动。

示范课

来自驻马店市实验小学慎阳路校区的魏平，她满怀热忱地带领孩子们为大家精彩呈现了人教版四年级上册Unit4 My home B Read and write.一课。

魏老师紧扣新课标理念，根据四年级学生实际学情和认知特点，围绕单元主题“home”，巧用歌曲导入新课，通过设计有梯度的任务群和问题链引导学生解读文本，培养学生的阅读与写作能力。同时，引导学生抓住文本的关键词汇和核心句型，感知文本内容，获取有效信息，再通过听音模仿、角色扮演、小组合作描述理想之家等活动培养了学生的团队协作、口语表达和创新思维能力、团队协作等能力。整节课开展得扎实有效，充分调动了学生的能动性，增强了文化自信，提高了听说读写能力和英语核心素养。多样化的教学活动是本节课的一大特色。学生们在活动中积极互动、踊跃发言，充分展示了对知识的掌握和运用能力，也体现出教师对课堂活动设计的精心策划。

来自汝南县第三小学的安田甜老师带领三年级的孩子为老师们呈现了2024版外研版新教材三年级起点三年级上册Unit2 My school things Period1Get ready&Start up 课程。

本节课安老师设计了多层次的听、说、读、看、演等活动，学生在丰富多样的活动中体验、在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。多元化、递进性的教学活动在积极践行新课标中提倡的英语教学活动观。安老师以一首节奏轻快的rap说唱热身，充分调动学生学习的积极性。一支韵律优美、句式简单的儿歌课堂导入，充分关注小学三年级英语初学者的身心特点。教学内容环环相扣，过渡自然，课堂极具吸引力。安老师充分利用多样的评价语言和各种肢体动作鼓励孩子大胆发言，帮助他们从开始的拘谨到最后的积极展示，有趣的课堂激励与教学内容巧妙结合，浑然一体。

来自驻马店第二实验小学的李东珂教授的是北师大版小学英语(三起)四年级上册:Unit4 Bobby＇s house.

李老师在教学设计中，突出主题意义探究，引导学生在主题引领下探究主题意义。 在核心素养导向下，体现学生综合语言运用能力的培养。突出学生的主体地位，创设以学习者为中心的学习环境，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在积极参与学习活动的过程中，发展核心素养。倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，让学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。整节课生动有趣，充满活力。生动形象的简笔画、处处渗透的语音拼读、多感官的教学引导、丰富有趣的游戏，良好的师生互动等充分展现了李老师扎实的教学技能、良好的职业素养和积极向上的精神风貌。

专题讲座

来自汝南县第三小学的岳亚迪老师以《行而不辍，追光而行》为题给大家分享了她的成长经验。岳老师从初为人师，从焦虑到坚定；提升自我，先仿造再创造；迎接挑战，先努力再热爱等三个板块向大家娓娓道来。她的成长分享令初任教师为之一振，也让前辈教师禁不住为她喝彩!同时她的分享也干货满满:如何结合自身特点确定职业目标?青年教师站稳讲台的方法有哪些?如何听课、备课、磨课、赛课?怎样扎实有效提升英语教师专业素养?岳老师为初任教师们呈现了如及时雨般的精彩分享!

驻马店市第三十三小夏溪做了以《单元整体视域下的小学英语语音教学路径探索》的专题报告。夏老师深入浅出地谈了谈在新课标、新教材、新课堂的“三新”时代，作为英语教师如何不断更新观念，操弃旧教材和旧的教学观念，提升自己，去适应新的教学改革。她以“小学英语教学中语音教学的处理”小切口聚焦课堂教学改革的大主题。夏老师结合现状分析了目前在语音教学中学生、教师以及课堂中的问题，她提出教师应以单元主题意义探究为主线，根据学生的实际情况和教材特点，制订明确的语音教学目标，设计循序渐进的教学活动，并采用多样化的评价活动及时监控教与学，从而有效提升学生的英语语音能力，帮助学生掌握优美、地道的语音、语调，为他们今后的英语学习奠定坚实基础。

驻马店市教育课程与教学发展中心的小学英语教研员孔佩杰做了《核心素养背景下的小学英语课程目标解读》的专题报告。作为驻马店市小学英语教研员，孔老师对老师们真切地表达了她对全市小学英语课堂教学的关注，对英语教师们的关怀。她强调随着新课程改革的不断深入，小学英语教学逐渐从传统的知识传授向培养学生的核心素养转变。老师们也要跟随者新课标、新教材、新课堂不断更新理念、转变认知、提升技能。

孔老师带领大家一起研课标，她指出新时代的英语课堂教学一定是在英语学习活动观的指引下，从综合语言运用能力导向的活动转向素养培养导向的活动；学习活动的设计以素养培养为导向，从学习动机激发、活动情境的设置入手，重视活动任务设计，注重语言支架的搭建，并融入对活动过程与成果的评价；注重通过活动串和问题串，发挥学生想象与联想、观察与辨析、归纳与推断、批判与创新能力，促进学生思维能力发展。

在凛冽寒冬，教育的热情亦如暖阳。英语教学培训，是知识的传递，是理念的交融。我们一起探寻了冬季里英语教学的成长密码，见证智慧与灵感的璀璨绽放。相信经过此次活动，各位教师以更坚定的步伐向新时代合格教师迈进，在未来的教学工作中将具备与时俱进的教学能力，将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为学生的成长和发展贡献自己的力量。