正师风、铸师魂、强师能——师德师风研习

一七

在我们成长的过程中，教师不仅是知识的传播者，更是我们人生道路上的引路人。师德师风作为教师的灵魂和根本，是教育事业发展的基石。一个好教师，不仅要有渊博的知识，还要有高尚的品德和良好的风范。正是这种师德师风，塑造了我们的人生观、价值观和世界观，使我们能够在复杂的社会中坚定地前行。本周，我们围绕“正师风、铸师魂、强师能——师德师风研习”主题，开启了一场深刻且富有意义的教育研习之旅。

身兼学人之师，塑造优良形象；秉持德之师范，端正行业风尚。旨在进一步稳固师范生师德师风根基，塑造浓郁的师德师风环境，提升师范生彼此交流学习成效并强化团队凝聚力，2021级数学与应用数学专业教育研习第六小组全体成员于11月28日下午，在A03-516教室圆满开展了“师德体验研讨”活动。

活动开始，以文件为纲，明师德之范。教育部下发的《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，犹如一盏明灯，照亮了我们探索师德之路。这份文件不仅是我们未来教师生涯的行动指南，更是衡量我们师德水准的重要标尺。

党的二十大以来，要求全面贯彻的教育方针，把立德树人作为我国教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在思想建设方面，应做到遵纪守法，爱岗敬业，能够以学生为中心展开教育指导。

在研讨中，大家进行案例分享，感师德之美。实习期间的师德故事，如同一朵朵盛开的鲜花，散发着迷人的芬芳。在实习学校里，那些师德表率者用爱心和耐心，为学生们撑起了一片成长的天空。又比如支教的同学在艰苦的环境中，坚守岗位，为山区的孩子们带去知识与希望。还有那些网上传颂的“师德楷模”先进事迹，如张桂梅老师，她以非凡的毅力和无私的奉献精神，改变了无数山区女孩的命运。

又例如，来自湖南省衡阳市特殊教育学校的普通教师刘玲琍，用她32年如一日的坚守诠释了“学高为师，身正为范”的师者形象。刘玲琍同志像一束柔和烛光，无私地燃烧自己温暖着无声世界中的孩子们。

这场师德体验研习，是我们教育生涯中的一次重要洗礼。它让我们更加坚定了成为一名优秀教师的信念，让我们在师德的道路上迈出了坚实的步伐。未来，我们将继续怀揣着对教育的敬畏之心，以师德为帆，以知识为桨，在教育的海洋中破浪前行，为培育祖国的栋梁之才而不懈努力！