西江悦的美篇

西江悦

教以潜心  研以致远——记数学组“奥林匹克”赛课第三场

课中磨练，悟中成长。本次赛课目的旨是通过系列活动加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，促进教师专业化成长。

方媛老师给大家带来了《淘气的一天》，本课的教学设计条理清晰，逻辑严密，能够很好地围绕教学目标展开。教师精心安排了各个环节，从引入到深入，再到巩固提升，层次分明，循序渐进。教学内容的选择既符合学生的年龄特点又贴近生活实际，有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时还巧妙地融入了实际生活，使课堂更加生动有趣，易于学生理解和接受。

教师语言生动，表情自然，教态亲切，能够迅速吸引学生的注意力。通过提出富有启发性的问题和展示引人入胜的情境，教师成功激发了学生的学习好奇心和求知欲，为接下来的教学打下了坚实的基础，此外，教师在课堂上的肢体语言丰富得体，有助于加强与学生的活动和沟通。

课堂氛围轻松愉悦，充满了积极向上的学习气息，教室以饱满的热情和亲切的教态，营造了一个开放 包容的学习环境，鼓励学生大胆发言积极参与课堂活动，学生们在这样氛围中，表现出了极高的学习热情和探索精神，课堂互动频繁，教师还通过适时的表扬和鼓励，进一步激发了学生的学习动力，使得整个课堂充满了正能量。

本节课的教学效果显著，学生不仅掌握了本节课的重点知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题，实现了知识与技能的双重提升。

刘丽老师给大家带了一堂《文具店》。

良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本节课老师利用游戏环节导入，迅速调动学生积极性。

本节课结构层次清楚，合理把握教学重难点，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下层学生注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生更加容易理解。

本节课充分体现了学生的主体地位，教师设计了多种形式的学生活动，有小组讨论，角色扮演，实践操作等，这些活动不仅丰富了学生的课堂体验，还培养了学生的团队协作，判断思维和解决问题的能力。

学生在活动中积极参与，表现出较高的学习热情，和良好的学习状态，教师能够适时引导确保活动有序进行，并鼓励学生大胆发表自己的见解，促进了学生之间的思维碰撞和相互启发。

通过课堂观察和练习反馈可以看出学生对所学内容有深刻的理解和记忆，能够灵活运用所学知识进行迁移和创新，此外，本节课还促进了学生情感态度和价值观的积极发展，培养了学生良好的学习习惯和探究精神。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。