读文言小故事•学人物好品质——XHA双语部小学中语备课组百课行动

未命名

　　汪老师以“历史传说故事”单元主题，开启归属于“思辨性阅读与表达”任务群。此任务群着重培育学生的理性思维与批判性思维，多篇文章皆以智慧为核心，通过不同情境下人物运用智慧巧妙化解难题的精彩故事，引导学生不仅仅停留于故事表面的理解，更要深入挖掘其中的思维脉络与推理步骤，逐步塑造批判性思维模式，充分了解历史俊杰。

　　在文言文学习方面，他们对常见文言实词、虚词有了初步认知，也掌握了一些简单的文言句式，能够进行基础的文言文阅读与翻译工作。在阅读技能上，已学会运用默读、浏览等方法概括文章主要内容。然而，他们在文言文所蕴含的深层哲理挖掘以及人物复杂思维逻辑的分析能力上仍显薄弱，思维的深度与广度有待进一步拓展。

　　汪老师指导学生能正确读写会意字“戎”，理解“戎马一生、兵戎相见、投笔从戎”等词语，精准掌握“戎”的字形演变与含义，通过对字词的学习，提升语言建构与运用素养。

　　汪老师引导学生运用“三思法”，分步骤，深度理解文意，明晰王戎不取道旁李缘由，感悟其善于观察、冷静分析的人物品质，通过对文本的深入剖析与思考，锻炼思维能力，提升思维发展与提升素养。

　　激发对小古文阅读兴趣，感受文言文简约精妙，培育自主学习与探究精神，传承古典文化智慧，从而增强文化传承与理解素养，使学生在多元的学习体验中全面提升语文核心素养。