五上语文第八单元知识点总结、句子练习一、易读错字

在希望的田野上飞翔

过瘾(yǐn) 书籍(jí) 酵母(jiào)

水浒传(hǔ) 沉甸甸(diàn)

栩栩如生(xǔ) 馈赠(kuì) 呕心沥血(lì) 教诲(huì) 斩黄巾(zhǎn) 诵(sòng)读 皎(jiǎo)洁 借鉴(jiàn)

二、易写错的字

耻：耳字旁的末笔是提。

岂：下部是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长。

津：右部第二笔是长横，最后一笔是竖。

衰：中间是“口”加一横，两端出头。

三、多音字

识zhì(博闻强识) shí（识字）

传chuán(传递） zhuàn（传记）

差chā（差别）chà（差劲）chāi（出差）

奔bēn(奔走) bèn（投奔）

卷juǎn（卷起) juàn（书卷）

四、形近字

诲（教诲）悔（后悔） 诵（背诵）涌（汹涌）

衰（衰弱）哀（哀愁） 琐（烦琐）锁（门锁）

斩（斩钉截铁）崭（崭新）

五、词语听写

舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物

六、近义词

催促——督促 荒唐——荒诞

访问——拜访 索然无味——枯燥无味 领悟——领会 质朴——朴实 一知半解——不求甚解

七、反义词

无限——有限 扩展——缩减 精彩——糟糕 模仿——创造 千篇一律——与众不同 津津有味——索然无味 一知半解——融会贯通

八、词语分类

((1)和“兴亡盛衰”结构类似的词语：喜怒哀乐 古今中外 悲欢离合 生死存亡 轻重缓急 是非曲直 阴晴圆缺

(2)含“然”的成语：

索然无味 恍然大悟 庞然大物

怡然自得 惘然若失 安然无恙

勃然大怒 跃然纸上 浩然正气

肃然起敬

(3)形容形象逼真的成语：

栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现

呼之欲出 须眉毕现

（4）词语积累：

不耻下问 诲人不倦 津津有味 一知半解 总而言之 栩栩如生 索然无味 真情实感 心动神移 流光溢彩 如醉如痴 囫囵吞枣 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 心安理得 呕心沥血

（5）表示书读得多的成语：博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 出口成章 才高八斗

（6）表示读书刻苦的成语：

废寝忘食 手不释卷 通宵达旦

夜以继日 凿壁偷光 悬梁刺股

囊萤映雪

（7）津津有味(AABC式)：

栩栩如生 滔滔不绝 姗姗来迟 欣欣向荣 循循善诱 鼎鼎大名

（8）如饥似渴（含有“如”字）：如花似玉 如胶似漆 如狼似虎 如火如荼 如痴如醉

（9）词语搭配：（流光溢彩）的画页 （沉甸甸）的果实 （别出心裁）的构思（呕心沥血）的创造 （一知半解）地读（囫囵吞枣）地读

九、句子分析

1、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

析：这句话告诉我们，凭空思考不如采取行动去学习，强调了学习的重要性。

2、知之为知之，不知为不知，是知也。

(1)知：同“智”，智慧。

(2)译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

3、敏而好学，不耻下问。

(1)敏：此处指聪敏。好：喜好。耻：以……为耻。

(2)译文：天资聪明而又好学的人，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

4、默而识之，学而不厌，诲人不倦。

(1)厌：满足。诲：教诲。

(2)译文：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教诲人不知道疲倦。

5、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

(1)敏：此处指勤勉。

(2)译文：我并不是生下来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋地求取知识的人。

6、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

(1)谓：说。

(2)译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。

（3）三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心要悟，指思考，只有“悟”—-反复品味, 才能理解书中精义；眼要仔细看, 才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。

7、在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

析：这句话将少年时代的读书生活比作“画页”“乐章”，与上文比喻“像蜂蝶飞过花丛”“像泉水流经山谷”相照应，突出表现了作者少年时代读书生活的快乐与美好。

8、读书好，多读书，读好书。

析：从读书的意义讲到读书的方法，言简意赅，含义深刻，意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。这既是对自己读书经验的总结，也是对儿童的殷切期望。

十、句子练习

1、根据意思写课文中的句子。

(1)学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。

学如不及，犹恐失之。

(2)要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

敏而好学，不耻下问。

2、我说读书是我生命中最大的快乐。(改成双重否定句)

我不得不说读书是我生命中最大的快乐。

3、冰心说：“我会认字后不到几年，就开始读书。”(改成转述句)

冰心说，她会认字后不到几年，就开始读书。

4、书籍，是人类文明的“长生果”。（照样子，写句子）

书籍，是人类进步的阶梯。

5、修改病句，用修改符号在原句上修改：

通过这小小的光荣，使我悟得一点道理。

去掉“通过”或“使”。

十一、日积月累

观书有感

[宋]朱熹

其一

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

“问渠那得清如许?为有源头活水来”说明生活是写作的源头活水，只有用心观察才能发现源头活水，我门要善于汲取源头活水，做一个生活的有心人。

其二

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

“向来枉费推移力，此日中流自在行”告诉我们读书做学问，做任何事情，都要打好雄厚的基础，日积月累，才能驾驭自如，取得事半功倍的效果。

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