“语”你同行” “文”出精彩——六年级语文研课磨课晒课活动

默言

　　光阴似水，岁月如诗。时光清浅，转眼而逝。唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步落实高效课堂，增进教师间优质教学方法的交流与分享，12月11日上午西关小学六年级语文教研组校内公开课如期而至。

　　《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。现在我们就跟随美篇回到马永芳老师的精彩课堂中。

　　上课伊始，马老师先出示鲁迅先生的图片带领学生直入主题，通过回顾本单元几篇关于鲁迅先生的文章以及课前搜集的相关资料来为新课奠定好的基础，正如柏拉图的名言：“良好的开端等于成功的一半”，马老师的这节课也以充盈的资料开启了走近鲁迅之旅。

本节课分四个环节进行教学，清晰的教学步骤在老师引导、学生主导的课堂上一步步达成：在任务一的学习中，老师紧扣诗歌教学特点，指导学生有节奏、有感情朗读，借助资料感受人物形象教学时不同方式的读，充分地读出了对文中所指两种人的不同情感。

　　在任务二的授课中，马老师启发学生讨论交流文章写了哪两类人，以及这两类人对人民的不同态度和两类人的命运结局。梳理后，在对比读中让学生去发现本课写法特点，体会对比的写法会使人物形象更鲜明，感情更强烈的作用。整个过程里——热火朝天的讨论交流：

小手如林般的积极踊跃：

妙语连珠般的精彩发言：

水到渠成的材料补充：

　　学习任务三：在寻找鲁迅的影子、感受人物形象的讨论环节中，马老师恰当地为学生提供了答题支架，在交流时老师又巧妙地给出了表达的支架，恰到好处地有扶有放，让学生轻松完成了本课最后一个任务单。

　　马老师教学过程思路清晰、环环相扣，在基础上拓展，在文本中延伸。学生在老师的带领下全方位研读过课文之后，再来寻找鲁迅以及像鲁迅那样的人可谓是水到渠成。

　　课堂最后一个环节马老师别出心裁地设计了全体学生起立、配乐诵读诗篇的场景。这一诵读，读出节奏语调、读出情感，读出了内心深处触动。

　　课后，马老师首先对本节课进行了教后反思，各年级代表也对马老师的课进行全面而细致的评议，大家一致认为：马老师教态自然大方，教学设计新颖，环节紧紧相扣，充分调动了学生的积极性，在充实有序的氛围中完成了教学任务。

　　朱校长对马老师的这节课做了画龙点睛的总结，她充分肯定了课堂上的亮点，也指出了课堂中需要改进的地方，再次强调了高效课堂教学重要性和关注点。

　　教无涯，研无尽。教和研是教学的双翼，在教学工作中相互学习、相互交流，如此定让我们展开教研的翅膀砥砺奋进，谱写西关小学语文教学的新篇章。