<p class="ql-block"> 叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”为了进一步研讨“大姚新课堂”小学语文习作教学策略的有效性，“大姚新课堂”小学语文第三期联合教研活动于2024年12月11日在大姚县金蛉小学举行，旨在诊断课堂教学的实效性，切实提高学生作文写作的水平。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，大姚县教育体育局师训中心主任就本次联合教研活动作强调:希望各学校认真落实“大姚新课堂”，在此次教研活动中，以虔诚之心认真学习先进的作文教学理念，深入探究多元的教学方法。挖掘学生的创作潜能，攻克教学痛点，为学生开启一扇通往精彩写作世界的大门，助力他们用文字书写绚丽人生篇章。</p> <p class="ql-block"> 语文是弘扬传统文化的载体，承担着育人的重要功能。 一直以来，习作教学都是语文教学的重中之重，也是难中之难，共同探讨作文教学的有效策略是本次教研活动的主要任务。</p> <p class="ql-block"> 联合教研组成员毛志刚老师呈现了一堂极具示范意义的习作课《有你，真好！》，教师<span style="font-size:18px;">借助经典范文片段进行赏析，使学生直观感受到细节描写的魅力和作用，并通过实例引导学生模仿运用，有效提升了学生刻画人物形象的能力。</span>课堂上，学生们热情高涨，积极互动，思维的火花不断碰撞，充分展现出对习作的浓厚兴趣与探索欲望。</p> <p class="ql-block"> 教师从导入、思路点拨、技法指导到学生写作、习作点评以及最后的总结拓展，各个环节紧密相连，过渡自然，既给予学生充足的时间进行写作实践，又能及时反馈学生的习作问题并加以指导，符合学生的认知规律和写作教学。</p> <p class="ql-block"> 联合教研组成员李雁老师精心呈现了一堂极具代表性与启发性的作文教学示范课《二十年后的家乡》，教师在课堂伊始，展示了一系列科幻电影片段和科技前沿成果报道，极大拓宽了学生的视野和想象边界。随后，引导学生进行头脑风暴，鼓励他们打破常规思维，不仅仅局限于常见的科技变化，更要从文化融合、社会新秩序等独特视角去构思二十年后家乡的变化。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李老师以其精湛的教学技艺与独特的教学视角，为学生们开启了一场精彩的写作之旅，也为教育同仁们提供了可借鉴的优质教学范例。</p> <p class="ql-block"> 示范课后，小学语文联合教研组组长谢萍老师主持了深度研讨环节。教师们各抒己见，不仅对示范课的亮点予以高度评价，还毫无保留地分享了自己在习作教学中的宝贵经验。同时，大家也坦诚地交流了在教学过程中遇到的诸如学生写作动力不足、素材匮乏等困惑，共同探讨解决方案。</p> <p class="ql-block"> 搞好作文教学，是一条充满挑战的路，也是一条洒满阳光的路。教研相长，常悟常研，我们将以本次习作教学专题教研活动为契机，继续深入探讨习作教学之路，深耕习作教学课堂。</p> <p class="ql-block"> 此次联合教研活动为全县小学语文教师搭建了一个宝贵的交流平台，极大地促进了校际间教学经验的交融共享与资源的优化整合。教师们在思维的碰撞中拓宽了教学视野，明晰了教学方向，掌握了更多贴合新课标要求与学生需求的教学策略。这不仅有助于教师在今后的教学中为学生打造更具趣味、更高效且富有启发性的语文课堂，更能精准地引导学生在习作中展现个性、提升素养，让学生从惧怕写作逐步转变为热爱表达，为其语文综合能力的长远发展筑牢根基。教师们一致认为此次活动意义深远，收获满满，并坚定地表示将以此次教研活动为契机，把所学所思高效地转化为教学实践中的有力举措，全力以赴为提升全县小学语文教学质量、助力学生茁壮成长而奋勇前行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:唐朝燕</p><p class="ql-block">审核:杨从云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>