<p class="ql-block"> “冬之美，在于积蓄与薄发；教之美，在于钻研与提质。”为进一步深化课堂教学改革，助推“双减”落实，加强我校教师队伍建设，深入实施并推进《东营市胜利教育（开发区）管理服务中心中小学一体化教学质量提升行动方案》，以“学历案”为载体，促进“双十”习惯与课堂教学的深度融合，认真落实“学为中心”新学堂建设，在实践与探索中提高教学质量。2024年11月，我校开展了“学为中心”课堂建设全员赛课活动。</p><p class="ql-block"> 我校综合组全体教师按照学校全员赛课《方案》要求，精心备课，认真研磨与撰写切实可行的学历案。教学中，老师们以学科“双基”教学为抓手，以学生的“学”为中心，创新教育教学方法，充分展现了不同学科的学科特点，体现了“特色”，上出了水平。</p> 课堂风采 <p class="ql-block"> 杨珊珊老师执教的《闪亮登场打招呼》这一堂课巧妙的运用学历案设计，巧妙的闯关任务设定，分层次的学历案问题引领，引导学生自主探索、小组合作等多种学习方式进行练中学、赛中学，思路清晰，流畅，重点突出。教师对教材的内容理解透彻，并能创造性地使用学历案，引导自评、师评、生生互评，增加学生的信心，尊重学生的创造性思维，教学设计严谨，语言简练，在轻松愉快的氛围中提升问题处理能力。</p> <p class="ql-block"> 赵晨明老师执教的是五年级英语上册《Unite 6 spring》。整节课巧妙运用学历案，引导学生循序渐进地领悟知识。本课基于生活，搭建支架，学生根据生活经验和语言积累提出有价值、开放性的问题。教师运用思维导图梳理问题，学生带着自己提出的问题对文本进行学习。接着教师通过层层递进的问题链引导学生对文本进行深度学习，让学生真正感受春节文化内涵。</p> <p class="ql-block"> 在执教《固体、液体和气体》这一课时，崔丽娜老师利用学历案将课程分为三大模块，使同学们了解了物质存在的三种基本形态，以及他们具有不同的性质和特性。在实验过程中，培养了同学自主探究和动手实践的能力。</p> <p class="ql-block"> 高倩老师执教的三年级上册英语《Unite 4 School things》。教师在讲解“I have a new pen.”这一核心内容时，不仅让学生掌握了课本上的词汇和句型，还引入了一些相关的拓展内容，如笔的不同样态、用途等，丰富了学生的知识储备。设计了“猜文具”“文具接力”等游戏，让学生在玩中学，极大地调动了学生的学习积极性。教师始终面带微笑，用鼓励的眼神和语言与学生互动，营造了轻松愉快的课堂氛围。学历案的配合与使用，使得重难点明确，提高了学生学习效率。</p> <p class="ql-block"> “中华文化中，文字是根，成语是枝，诗词则是枝繁叶茂的大树。”在音乐课《咏鹅》的教学中，沈发科老师从《读唐诗》的歌声中巧妙导入，自然进入到歌曲《咏鹅》的学习。在学唱歌曲环节，在听、唱、演的过程中，充分发挥学生的主观能动性与想象思维。教学中，教师利用学历案为学生引路搭桥，帮助学生很好解决了歌曲教学的难点，引导他们选用打击乐器为歌曲伴奏，使得教学更加立体。“古诗词是祖先对我们的谆谆教诲，它像粒粒种子播撒在我们的心田，滋润着我们的心扉。”整节课的学习，学生从中感受到了古诗词歌曲绝美的表现力。</p> <p class="ql-block"> 滕文学老师执教的是三年级体育《立定跳远》。课上，教师利用小垫子进行立定跳远的教学，巧妙地进行了热身练习，激发了学生的学练兴趣，课中设计了以教师示范为主导的练习模式，展示教师优秀的基本功，让学生在兴趣极大地氛围中，积极的参与到本节课中来，循序渐进的进行动作的练习，使学生在欢快的氛围中快速的掌握立定跳远的技术动作。</p> <p class="ql-block"> 《我们小点儿声》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们的公共场所》的第一课。孔卫彩老师针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过视频及图片介绍，让学生清楚教室里的噪声来源有哪些，拓展延伸噪音的危害，启发学生自觉减少噪声的产生。整堂课是与学生生活相贴近的，易于启发学生思考，按照学历案的思路展开学习。</p> <p class="ql-block"> 孙桂荣老师执教《恐龙世界》一课，是造型·表现领域的内容，通过欣赏视频，导入新课；让学生借助资料小组合作分析恐龙特征，解决难点。利用信息技术手段，让学生欣赏体验，启发思维联想。在创作实践中，充分发挥自己的想象力，抓住恐龙的外形特点，大胆描绘，激发创作热情。评价活动采取自评、互评、师评相结合的方式提高学生的合作精神、评价能力和审美鉴赏力。</p> <p class="ql-block"> 张书华老师执教的是三年级综合实践活动《剪对称鱼》一课。张老师的课以学历案为载体，落实“学为中心”理念，在本次综合实践活动《剪对称鱼》中，引导学生学习对称图形的基本概念，通过动手剪纸活动，实践对称图形的制作技巧，旨在提升学生的动手能力和对对称美的认识，有效落实了“教-学-评”的一致性。</p> <p class="ql-block"> 王学飞老师执教的是体育课《50米跑》。本课重点是让学生掌握途中跑的动作方法，为了能使学生在学习时不感到枯燥，王老师精心设计教学内容，在辅助练习中利用，利用敏捷梯来训练训练步频、步幅，又利用原地摆臂练习和高抬腿跑练习，提高学生上下肢协调配合、前脚掌着地、快速蹬地等技术动作，提高了学生的学习兴趣。游戏培养学生合作学习的能力，利用高抬腿、小步跑练习，让学生不仅体会到合作学习的乐趣，同时发展了力量、速度、协调、灵敏等身体素质，学生能力得到全面发展。</p> <p class="ql-block"> 朱军英老师执教的是四年级道德与法治《弘扬优秀家风》。家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。本节课朱老师通过故事分享以及小组合作交流讨论的方式，使学生感受到优秀家风对于个人成长以及国家发展和社会和谐的重要意义，并尝试通过丰富多彩的形式来对优秀家风进行宣传，争做新时代优秀家风的传播者和实践者。</p> <p class="ql-block"> 王军老师执教的《灵动的龙》一课以“龙”为主题，引导学生了解中华子孙为何被称为“龙的传人”。通过讲解龙头的结构，包括龙角、龙眼、龙鼻等部分，以及龙身的组成，如鳞片、爪牙等特征，让学生感受到龙的威严与神秘。随后，通过微视频示范和范作呈现，让学生仿龙形感受龙的姿态，体会其矫健与灵动。最后，以“我心中的龙”为主题，引导学生进行创意绘画，将自己对龙的理解和想象以画笔呈现，培养了学生的创造力和艺术表现力。</p> <p class="ql-block"> 蔡晓萌老师执教的是小学音乐四年级上册的第三单元绿色畅享唱歌课《手拉手，地球村》，紧扣《新课标》制定学习目标和学习活动。通过课前自我评价、课中过程评价、课后综合评价引导学生主动参与到学习活动中来。老师范唱歌曲《我和你》，引发学生对“地球村”思考和认识，从而引起学生对生态环境这种话题的关注，通过学生自主思考引导说一说保护生态环境的方法，导出课题。通过学习活动引导学生的主动学习和自主学习：练唱歌曲二声部、歌曲第一部分学唱、合作展示、拓展创编、课后小任务，引导为主，教唱为辅，最终达成教学目标。本节课设计新颖，学习过程流畅，充分体现了“学为中心”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 《声音的产生》是青岛版五四制第五单元《声音的秘密》中的一课。在本课教学中，潘广军老师先让学生收听生活中的各种声音，提出有关声音的问题，然后小组合作完成学习任务一：探究物体发声时的现象。学习任务二：分析物体发声时的现象。学习任务三：声音具有能量。接着进入课尾测学环节，完成后学生对自己进行评价。教师布置课后延学任务，学生填写学后反思。孩子们的动手实践能力得到了一定的提升。</p> <p class="ql-block"> 刘歆老师在此次活动中执教三年级中华优秀传统文化第9课《不如人 当自砺》。课堂中，刘老师立足教材，充分利用学历案，深入浅出，选取贴近生活实例引导学生学会积极面对人生，养成积极努力健康向上的良好心态。</p> <p class="ql-block"> 郭鑫老师执教的是二年级科学课《春夏秋冬》。本节课郭老师采用了小组合作为主的教学模式，注重培养学生的科学素养，整节课一直采用观察图片视频并抢答、分组答题竞赛等环节，调动学生的学习积极性，引导孩子观察、比较、想象等。学生课上边动手、边动脑、边发现，从而体验科学探究的乐趣。</p> <p class="ql-block"> “躬行践履始玉成，行而不辍终致远。”本次全员赛课活动为老师们搭建了一个交流学习的平台，让老师们在教学上得到了锻炼、提升、成长。每一次投入的学习都是前进的一步，都是思想交流碰撞的火花，也是大家自我升华的一次收获。综合学科组的所有老师们将始终保持学习的热情，不断追求进步，为每一个学生创造更丰富、更有特色的课程！</p> <p class="ql-block">编辑：沈发科 </p><p class="ql-block">图片：综合组全体老师 </p><p class="ql-block">审核 ：王冬梅 </p><p class="ql-block">终审：宫振兰</p>