<p class="ql-block"> 体质——既是人体的质量,它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体的形态结构,生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征,体制是人的一切生命活动的物质基础,体制的强和弱是受多方面影响的,如受遗传变异、生活环境、营养条件、身体锻炼等因素,在影响体制的柱因素中,经常的科学的体育活动是最积极有效的因素。2024年 12 月 10 日复兴小学附属幼儿园对各年龄段幼儿开展体能检测。</p> <p class="ql-block">体质测试的目的:</p><p class="ql-block"> 通过体质测试,首先,可以帮助我们知道孩子的体质情况,初步掌握不同年龄阶段幼儿的体能发展水平,了解部分幼儿体能发展的不均衡之处,让我们了解儿童应该如何进行体格锻炼。其次,体质测定可以评价儿童体格锻炼效果,为本学期户外体育锻炼活动制定计划提供依据 ,有助于更好的开展教育工作和保健工作,做到科学健身,并逐步实 现增强体质,提高健康水平的目标。</p> 立定跳远 <p class="ql-block">立定跳远测查要求:站立在起跳线后,摆动双臂,双脚蹬地尽量向前跳,起跳时,不能有垫跳动作。</p> <p class="ql-block">测查目的:主要反映幼儿下肢的爆发力和身体协调能力。</p> 十米折返跑 <p class="ql-block">10米折返跑测查要求: 幼儿听到起跑信号后,立即起跑,到达十米位置后再折返回起跑点。</p> <p class="ql-block">测查目的:10米折返跑充分反映了幼儿身体的灵敏度、协调度、敏捷性和速度。</p> 网球掷远 <p class="ql-block">网球掷远测查要求:幼儿两脚前后分开,站在投掷线后约一步距离,单手持网球举过头顶,尽力向前掷出手中的网球</p> <p class="ql-block">测查目的:网球掷远主要反映了幼儿上肢、腰腹肌肉力量。</p> 十米绳梯 <p class="ql-block">十米绳梯测查要求:幼儿两脚并拢站在“起跳线”后,听到“开始”的口令后,双脚起跳,连续跳过10个障碍物停止。</p> <p class="ql-block">测查目的:双脚连续跳主要反映幼儿下肢的爆发力和身体的协调能力。</p> 坐位体前屈 <p class="ql-block">坐位体前屈测查要求: 幼儿双腿伸直,脚跟并拢,脚尖自然分开,双臂并拢平伸,上体前屈,双手中指指尖推动游标平滑移动,直到不能移动为止。</p> <p class="ql-block">测查目的:坐位体前屈主要反映了幼儿躯干和下肢的柔韧性。</p> 平衡木 <p class="ql-block">走平衡木测查要求:幼儿站在平台上,面向平衡木,双臂侧平举,当听到口令后,两脚交替向“终点线”前进。</p> <p class="ql-block">测查目的:走平衡木主要反映了幼儿的平衡感和身体协调性。同时提高幼儿的注意力,克服恐惧,体验成就感。</p> 测量身高、体重 <p class="ql-block">测查要求:测试身高体重时,幼儿站在仪器前,躯干挺直,上肢自然下垂,脚跟并拢,头部挺直,眼睛平视前方,站稳后读取数据。</p> <p class="ql-block">测查目的:身高是评价体质发育的重要项目,也是反映骨骼系统生长的常用指标;体重的变化与营养状况密切相关,尤其是最近的营养状况,可以更早发现儿童的生长偏离正常。</p> <p class="ql-block"> 本次体能测评的开展进一步提高了幼儿参与体能活动的兴趣,促进了幼儿运动技能的提升。我园将有针对性地开展科学的体育锻炼,让幼儿积极参与运动、热爱运动、享受运动,助力幼儿健康成长。</p>